活动目标：
1. 阅读绘本，能仔细观察画面，积极思考并表述自己的想法，理解故事的主要内容。
2. 感受故事中主人公温馨细腻的情感及小鱼和小猫之间深深的爱意。
活动准备：
PPT 音乐：开场《妈 妈宝贝》；背景轻音乐 图书人手一本，图书带每人一份
活动过程：
一、师生听歌曲《妈 妈宝贝》入场，教师用歌词配合PPT，引出课题。
1. 刚刚这首歌里唱到：青青的草地，蓝蓝的天，多么美丽的世界（PPT1）。大手拉小手，带我走（PPT2），我就是妈 妈的“亲爱的宝贝”（PPT3），我一天天长大，妈 妈一天天变老，我把妈 妈当做“亲爱的宝贝”（PPT4）。
2. 出示PPT5封面。
蓝蓝的大海，宁静的夜晚，皎洁的月光下你看到了什么？猫和鱼在干什么？她们之间为什么会这么亲密？猫会对鱼说什么？
3. 师小结幼儿发言，出示故事名字《亲爱的小鱼》
师：蓝蓝的大海，宁静的夜晚，皎洁的月光下，猫对小鱼轻声地说：亲爱的小鱼。
4. 观察前环衬。猫在干什么？小鱼哪去了？
5. 观察扉页。小鱼原先住在什么地方？你觉得猫和小鱼在干什么？会发生什么事情呢？请小朋友们从P3---P9自己仔细的看图。
二、幼儿自主阅读故事上半部分，师生相互讨论故事情节。
1. 幼儿自主阅读P3—P9，教师巡视指导。
2. 幼儿讲述阅读内容，引导幼儿连贯完整的讲述，教师小结幼儿发言。（把意思完整讲述一下。）
3. 出示PPT的P8--P9，幼儿观察画面，教师提出设想幼儿回答，教师小结。
师：说的很好，我们来看这里，假设你是这只猫，每天喂他食物，看他一天天长大，很甜蜜的在一起感觉很幸福，可是，终于有一天鱼长大了，鱼缸装不下了，你把他放入大海时，你会怎么想？你的性情会是怎样的？（小结幼儿发言：因为你已经长大，需要更加辽阔的世界，我给了你自由，让你变得快乐，你快乐我也快乐。）
师：假如你是那只小鱼，你离开养育你的亲人，独自去大海自由的生活，你会怎么想？
师：猫将鱼放入大海，除了刚才我们讨论的他为鱼儿得到自由而开心，他会有什么心情？（为他担心，会思念，相见鱼儿的面……）
4. 师：故事里的猫，他的心情是不是像你们猜的那样呢？我们翻开到P10看一看
5. 幼儿观看P10—p11 师：猫现在是什么心情？你从哪看出来的？（孤独，难过。背影）猫孤独的坐在礁石上干什么呢？（引导幼儿说出猫在想鱼儿你还好吗？有没有遇到危险？你会不会像我一样的也在想我呢？）
师：这是什么时候了？鱼儿出现了吗？从日出猫就坐在礁石上等到日落还是做在那等，有没有看到鱼儿出现？你觉得他还会继续等吗？为什么？（非常相见他，思念他…）
6. P12---P13 现在是什么时候了？（月亮都要下山了。引导幼儿发现天快亮。）
师：猫整日整夜的等他的鱼儿来看他，鱼儿出现了吗？等了这么久你觉得他还会继续等下去吗？（他相见鱼儿，除了静静地等，他还会用什么方法让鱼儿回来？）
7. 师：如果你是小猫，你会想什么办法和鱼儿见上一面？（此处可以集体轻声喊一喊：亲爱的小鱼，我想见你。）
8. P14—P15 猫想了什么办法？你认为鱼会回来吗？为什么？（水花有鱼影）
9. P16---P17啊！她们终于重逢了，如果你日夜思念的鱼儿终于回来了，你会对他说什么？（你终于回来啦！你感受到我对你的思念了吗，我好幸福！）
10. 她们今后还会分离吗？猫不能到水中生活，鱼儿又离不开水，她们该怎么办呢？接下来会发生什么呢？请小朋友们接着自己阅读P18---P24
三、教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿倾听。
1. 幼儿将书放入书袋。
2.师：刚才我们是读图看了一遍故事，现在我们来看看大屏幕仔细听老师将一遍故事。
3.你听了这个故事有什么感觉？你被猫和鱼之间相互关爱，相互思念的情感所感动，那么在生活中有谁也像故事中的猫那样会关心照顾你的呢？（爸爸妈 妈爷爷奶奶…。.）
4.总结：那么我们现在一起向所有关心，照顾过你的人表示感谢！集体说：“亲爱的爸爸妈 妈爷爷奶奶，谢谢你们的爱！”