教学目标：
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。
2、培养学生合作探究、动手实验的能力。
3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
4、有感情朗读课文。
教学重难点：理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.今天这节课我们继续学习第17课，板书课题，齐读。詹天佑是一个怎样的人？板书：杰出 爱国。
2.课文重点写了詹天佑修筑京张铁路的那几件事？指名回答，板书：勘测线路 开凿隧道 设计线路
3.通过上节课的学习，我们知道詹天佑在祖国危难之际，背负着国人殷切的期望，承受着帝国主义的嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的任务。从中我们感受到了詹天佑深深的爱国情。那么，他的杰出、爱国还体现在哪些方面呢？相信通过这节课的学习，大家会有更多的发现。出示学习指导。（1．学习任务：品读感悟，找出詹天佑在修筑铁路的过程中爱国、杰出的具体表现。2. 学习建议：第四自然段以体会和朗读为主；第五自然段以画施工图为主；第六自然段以模拟演示为主。）
二、精读课文，探究理解
（一）抓关键词句，品读感悟，学习第四自然段
1.请大家齐读课文第四自然段，用不同的符号分别画出描写詹天佑说的、做的、想的句子。学生自主探究。
2.在勘测线路时，詹天佑是怎么说的？指名回答，出示句子（1）。怎么理解“经常勉励”？在什么情况下，詹天佑会这样勉励工作人员？指导感情朗读：在施工动员大会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，他慷慨激昂地勉励工作人员—— 看到有些工作人员偶尔粗心，施工质量不高时，他语重心长地勉励工作人员—— 个别工作人员因条件艰苦，消极怠工时，他严厉而恳切地勉励工作人员—— 从詹天佑的话语中你体会到了什么？学生交流，体会詹天佑的一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。
3.险峻的环境曾让詹天佑的朋友坠入深涧，恶劣的条件曾让一些工友逃走，面对困难，詹天佑是怎么做的？指名回答，出示句子。（2）每次读这段话，我都被深深感动，我也想用朗读表达我的感动之情，行吗？范读。听了老师的朗读，你的眼前浮现出怎样的画面？学生交流。是啊！怒号的狂风能吹动漫天的黄沙，却吹不动詹天佑坚定的信念；陡峭的山崖可以挡住铁路的延伸，却挡不住詹天佑前进的步伐。你又看到了一个怎样的詹天佑？学生交流，体会詹天佑的不畏艰险，身先士卒。