三 丁丁冬冬学识字 （一）
教学目标：
1、学习形近字,认识声旁表音功能。
2、学习利用声旁认字。
3、练习运用看声旁猜字的认字方法，辨析形近字。
4、通过学习，初步了解汉字字形与字义间的关系，总结看偏旁认字的方法，练习成批识字，提高识字能力。
5、自读短文《上天的蚂蚁》，自学生字。
教学重点：
1、 识字和写字。
2、 了解汉字字形与字义的关系。
教学难点： 引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字的表意特点。
教学时间： 五课时
教学方法：情境教学法、愉快教学法
学法指导：自主学习法、合作探究法
教学准备：头饰、生字卡、电脑及课件、纸条
教学过程：
第一课时
一、导入课题。
今天，丁丁和冬冬将带着大家学习许多生字，大家有信心把那么多生字都记住吗？ 学习的过程中，丁丁和冬冬会介绍许多认字的方法，掌握了这些方法，我们就会学得又好又快，还能运用这些方法掌握课外书上的许多字。大家可要开动脑筋哦。
二、激趣导学，愉快识字。
1、 学习“肖”。
1） 课件出示“肖”及拼音。
2） 读一读，认一认。
3） 查字典理解字意并口头组词：肖像 生肖等
4） 指导书写。
5） 学生在本子上练写一行。
3、 学习声旁是“肖”的生字词。
1） 师：今天“肖”给我们带来了她的一些新朋友，同学们想不想出认识？
2） “肖”引出生字：消灭 削皮 云霄 元宵。
A 教师与学生复习识字的方法：拼音识字、请教识字、看图识字等方法。用以上方法学习生字。
B 读一读，想一想，这组字字形和读音与“肖”有什么联系。
C 讨论反馈。指名几人说。
D 小结：“肖”作声旁表字的读音，这组字读音与“肖”读音完全相同。
3） “肖”引出生字：捎带 树梢 稍微 陡峭。
A 教师与学生复习识字的方法：拼音识字、请教识字、看图识字等方法。用以上方法学习生字。
B 读一读，想一想，这组字字形和读音与“肖”有什么联系。
C 讨论反馈。指名几人说。
D 小结：“肖”作声旁表字的读音，这组字读音与“肖”读音相近。
三、拓展识字。
1、 课件出示句子：春风吹着口哨向我们走来。 他有一张俊俏的脸。