活动目标：
1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。
2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票，增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
3、感知邮票的特点，练习8的加减法。
活动准备：
1、各种邮票集，教师制作的示范邮票
2、幼儿分类操作的邮票，剪好花边的绘画纸，油画棒，记号笔
3、1—7分面值的无图案邮票每组三、四张，无面值的无图案邮票每组若干张，画笔、固体胶每人一份。
活动过程：
游戏导入：
我是小小邮递员呀，哪里来的信啊，北京来的信啊，你找谁啊？我找***。
一、 以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。
小朋友，昨天张老师到邮局去寄了一封信，可邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）
1、出示邮票，让幼儿认识邮票，知道它的组成和特点。
1)这封信到底少了什么？（邮票）
2)张老师真糊涂，居然把贴邮票寄信都给忘记了，你们看我这里有很多邮票呢，你们想不想看啊？教师出示邮票，供幼儿欣赏。
3)邮票上有什么？它们都一样吗？有什么地方是相同的呢？
教师小结：刚才小朋友看到邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票旁边有白色花边和中国邮政四个字。
2、知道邮票的用途
1)教师；你们知道邮票有什么用吗？（寄信）
2)教师；有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？
3、给邮票进行分类
1)教师出示几张图案、币值不同的邮票，让幼儿辨别
2)教师：邮票上有的是动物，有的是人物，还有的是各种各样的风景，而且它们的面值都不一样，有的是5分，有的是一元，现在请你们把自己面前的邮票按照各种分类方法，把它放在已有的邮票下面
3)幼儿动手操作，教师给予指导，并了解他们采用的分类方法（师生互动）
4)请个别幼儿讲述他的分类方法
4、鼓励幼儿大胆想象，设计自己心目中的邮票
（1）张老师还给你们带来了很多自制的邮票，看看上面已经有了什么？还缺什么？
（都没有图案，有的有邮资、标志，有的只有标志）
（2）光有邮票还不行，邮递员说了，只有邮票上的邮资为8，而且信封上的邮票至少有2张才能寄出去，怎么办？（请个别幼儿尝试）