科学意图：

幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常看到的事物，幼儿可以说是百看不厌， 百问不倦。

教学目标：

1. 让幼儿了解弦乐器是靠拨动琴弦发出的声音的，感知橡皮筋松紧不同，拨动时会发出不同的声音。

2. 在玩耍与制作橡皮筋吉他的活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力。

教学准备：

1.橡皮筋2根、吉他模板和图片、一次性杯子、回形针、大头钉、橡皮筋、单面胶

2.幻灯片，制作流程图、吉它音乐一段

教学重点与难点：

学习看流程图制作橡皮筋吉他。

教学方法与手段：

操作法、探索法、多媒体辅助教学。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、 欣赏吉他演奏曲

师：你能听出这是用什么乐器演奏的曲子吗？好听吗？

师：吉他是怎样弹奏的你们知道吗？

欣赏曲子

讲述弹奏的方法。

通过音乐欣赏，激发幼儿兴趣，引出课题。

二、幼儿探索制作流程图，制作橡皮筋吉他。

1.出示橡皮筋吉他，引导幼儿观察，激发制作的兴趣。

师：今天我带来了一只自己做的吉他，请小朋友们来观察一下这个吉他，看看我是用哪些材料制作的？

2.看制作示意图，共同讨论制作方法。

3.教师巡回观察指导。

1.观察橡皮筋吉他，讲述所需要的制作材料。

2.看制作流程图幻灯片，讨论交流制作方法。

3.幼儿制作。

让幼儿学会看制作流程图，进行简单的制作，提高幼儿的动手、观察能力。

巡回观察，个别辅导，使每个孩子获得成功体验。

三、探索橡皮筋长短与声音的变化规律

1.师：现在请你玩一玩你的橡皮筋吉他，听听看橡皮筋吉他发出了怎样的声音。

2.观察比较，操作探索。

师：两根橡皮筋发出的声音一样吗？师：为什么两根橡皮筋发出的声音不一样？

教师小结：相同两根橡皮筋，拉的较松的那根橡皮筋在波动它时，发出的声音是比较粗和低的；而拉的较紧的那根橡皮筋在波动它时，发出的声音则比较清脆、高尖一些。

1.幼儿玩一玩自己制作的橡皮筋吉他。

2. 幼儿探索相同的两个橡皮筋，改变其长度后，拨动时声音有什么不同。

3.幼儿再次玩一玩自己的橡皮筋吉他。

通过玩自己的小制作，进行力与声的一些小现象的探索。

四、延伸活动

教师出示不同的橡皮筋，引导幼儿在课后尝试用不同的橡皮筋制作，并通过移动图钉的位置进行探索

课后继续探索。

激发幼儿继续探索的兴趣。

教学反思：

幼儿对弦乐器了解的比较少，在一开始的乐曲欣赏中，就能说出乐器名称。对于制作活动幼儿还是比较感兴趣，能够根据制作流程图进行讲述。

不足之处：

1、图钉，对幼儿操作，有一定危险性，应找一些其他替代品代替。

2、穿橡皮筋环节中，可以把两个回形针两根橡皮筋的组合改成一个回形针上穿两根橡皮筋，这样更利于幼儿操作。