别人家的孩子这么爱读书，这么会读书，我们自家的孩子呢？
带孩子读书的10大技巧
精心挑选书籍，激发孩子的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，喜爱阅读的人总会手捧书卷、爱不释手。陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”兴趣的培养，越早越好。在孩子没有养成良好的阅读习惯之前，老师们可以先根据自家孩子的年龄阶段和兴趣爱好，精心挑选趣味性足的绘本给孩子读，增加读书对孩子的吸引力。
多带孩子去书店和图书馆，培养阅读习惯
德国的一项研究表明，一个人在13岁最迟15岁前如果没养成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生中，将很难再从阅读中找到乐趣，阅读的大门可能会永远对他关闭。阅读习惯与其他良好习惯一样，应当早早培养。老师们可以多带自家孩子去书店和图书馆，可以做阅读日记，记录每天的阅读成果，也可以在每天的固定时间，陪孩子一起读书。
家里到处都能看到书，为孩子营造良好的读书氛围
梁实秋先生说：“一个正常的良好的人家，每个孩子应该拥有一个书桌，主人应该拥有一间书房。”确实如此，一个到处都能看到书的家庭才有可能培养出爱读书的孩子。在家居的布置上，让孩子在他的生活空间里尽可能多接触书，把书放在他经常看得到的地方，比如沙发上、床头边，来吸引孩子的注意，让孩子不知不觉就能进入阅读状态。
打破惯例，尽量让孩子多看不同类别的书
孩子读书有个问题，不像成人，会有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。因此，老师们可以引导自家孩子看些平时不看或者不喜欢看的书，拓宽孩子的视野，令孩子觉得书本内容多姿多彩，避免长时间只看同一类型的书。只有广泛涉猎，多读不同类型的书，孩子的知识面才会更加宽广。
阅读时尽量让孩子做主
孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物。看书时，他们很可能—会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，老师们不必过多地干涉，因为，这种表现是符合孩子的早期阅读心理的。只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。