你是不是平时忙着天天接送孩子上下学，没有更多时间和孩子好好待在一起呢？趁孩子暑假，一定要多陪陪孩子！那么，该从哪入手呢，这次就不妨从阅读开始吧。
说到暑期带孩子阅读，也许你内心幻想的是：孩子坐在身边，安静地读书，小眼神里不时泛起对知识渴求的亮光。
然而现实却是：孩子满世界疯跑，手机不离手，iPad电脑玩不停。
离开了课堂，面对家里不爱读书的熊孩子，你是不是两眼一抹黑，束手无策了呢？
别人家的孩子都在书海里遨游，我们的孩子呢？
日本学生候机时集体读书
近日，泰国有一位网友在自己的Facebook上发表了这样一组照片，一群日本孩子在泰国清迈机场候机时，安安静静、非常默契地一人手捧一本图书在认真地读。
随后，几篇名为《日本学生在清迈机场的惊人一幕！中国人沉默了。.....》、《日本这个国家为什么让人感觉到可怕？》的热文在网上迅速扩散，这些日本孩子的读书行为赢得网友一片激赞。
北京高考理科状元周展平：最爱去图书馆
今年北京高考理科头名周展平来自人大附中，其总分为715分，语文单科成绩141分。
他表示，对名著的阅读能引人思考，看得多了，思考的维度就慢慢多了，思考的深度也慢慢有了，对试卷上的阅读理解的分析能力也就不知不觉地培养了出来。周展平最喜欢去的地方是图书馆，尽管高中课业繁重，他还是坚持只要有空，每天中午都要去学校图书馆。“
好爸爸带出的孩子爱读书
12年创作40本获奖童书、孩子见了就尖叫的美国“故事大王”莫·威廉斯除了是位天才作家，更是一位已经和女儿一起读书14年的好爸爸！
他把女儿带上阅读道路有一些独特的秘诀。和孩子一起读书的时候，他喜欢大喊大叫，发出各种噪音，手舞足蹈让自己变得滑稽可笑。孩子看到他这么喜欢这本书，自然也会觉得阅读很酷。他甚至会在给孩子念书时，故意读错，让孩子来纠正他，培养孩子的专注意识。
别人家的孩子这么爱读书，这么会读书，我们自家的孩子呢？
带孩子读书的10大技巧
精心挑选书籍，激发孩子的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，喜爱阅读的人总会手捧书卷、爱不释手。陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”兴趣的培养，越早越好。在孩子没有养成良好的阅读习惯之前，老师们可以先根据自家孩子的年龄阶段和兴趣爱好，精心挑选趣味性足的绘本给孩子读，增加读书对孩子的吸引力。
多带孩子去书店和图书馆，培养阅读习惯
德国的一项研究表明，一个人在13岁最迟15岁前如果没养成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生中，将很难再从阅读中找到乐趣，阅读的大门可能会永远对他关闭。阅读习惯与其他良好习惯一样，应当早早培养。老师们可以多带自家孩子去书店和图书馆，可以做阅读日记，记录每天的阅读成果，也可以在每天的固定时间，陪孩子一起读书。
家里到处都能看到书，为孩子营造良好的读书氛围
梁实秋先生说：“一个正常的良好的人家，每个孩子应该拥有一个书桌，主人应该拥有一间书房。”确实如此，一个到处都能看到书的家庭才有可能培养出爱读书的孩子。在家居的布置上，让孩子在他的生活空间里尽可能多接触书，把书放在他经常看得到的地方，比如沙发上、床头边，来吸引孩子的注意，让孩子不知不觉就能进入阅读状态。
打破惯例，尽量让孩子多看不同类别的书
孩子读书有个问题，不像成人，会有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。因此，老师们可以引导自家孩子看些平时不看或者不喜欢看的书，拓宽孩子的视野，令孩子觉得书本内容多姿多彩，避免长时间只看同一类型的书。只有广泛涉猎，多读不同类型的书，孩子的知识面才会更加宽广。
阅读时尽量让孩子做主
孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物。看书时，他们很可能—会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，老师们不必过多地干涉，因为，这种表现是符合孩子的早期阅读心理的。只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。
和孩子一起读书，效果比说“快去读书”好
家庭环境最重要的因素便是家长的言传身教、潜移默化。一个爱读书的家庭，给孩子的影响是巨大的。没有读书爱好的家庭怎么能培养出爱好读书的孩子呢？抽些空闲时间，或者在每晚睡前，可以和孩子一起读书。这要比说上千百遍的“快去学习！快去读书！”效果好得多。
帮助孩子科学安排读书时间，防止小书虫近视
有的孩子没有时间观念，遇到心仪的书，就会像陶渊明一样，欣然忘记吃饭、忘记睡觉、忘记写作业，眼睛也看近视了。看书是好事，但是老师们一定要监督自家孩子，科学安排读书时间，平衡读书和娱乐时间。以鼓励为主，避免因无法完成规定阅读时间而感到挫败感，从而丧失阅读兴趣。
别总跟孩子说：“这对你有好处！”
别总想着“读得健康”这回事了，书又不是卷心菜。事实上，所有的童书都是“瞎话”，“瞎话”编得越大，这书越好——只要感情真挚就行了。文学名著、名家大作固然意义丰富，但也要给孩子选择读漫画书的权利。如果老师们担心让孩子自己选书会选到坏书，那就要尽量避免带孩子到地摊小贩处买书，而是要到大书店的儿童读物部买书，或是到图书馆里去借阅，那里的书都是有益于孩子身心健康的。
好的阅读是悦读，别逼孩子读书
好的阅读就是悦读。这话说起来容易做起来难，有些人不爱看书倒也罢，可劝人看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。如果让孩子阅读只是为了应试，那么孩子只会渐渐远离阅读。如果孩子不喜欢读书，可以先让他从故事性、趣味性高的书看起。只有让孩子真正爱上读书，他才会自觉读书，并且吸收到更多知识。
多鼓励和夸赞，增加孩子阅读的快乐
当孩子读完一本书，不妨及时予以鼓励和夸赞，比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。引导孩子写读后感，并把它贴在微博或朋友圈里，都能增强孩子阅读的自信心。
清华附小副校长窦桂梅给孩子们列的书单
叶圣陶《稻草人》
作者叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者，这是新中国第一本为儿童而写的童话，以稻草人的眼目，观照惨痛的世情。
（美）E·B·怀特《夏洛的网》
《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。
曹文轩《草房子》
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
（美）安东尼·德·圣埃克苏佩里《小王子》
本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
（美）乔斯坦·贾德
一本关于西方哲学的书，却动人心弦，启发无数读者对个人生命、对历史中的定位以及浩瀚宇宙的探讨。
林海音《城南旧事》
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。
人大附中语文特级教师于树泉给孩子们列的书单
（美）马克·吐温《汤姆·索亚历险记》
本书以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，成为最伟大的儿童文学作品之一，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。
（美）海明威《老人与海》
《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。
老舍《四世同堂》
在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家四世同堂的生活为主线，形象、真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层、各色人等的荣辱浮沉、生死存亡。讴歌、弘扬了中国人民伟大的爱国主义精神和坚贞高尚的民族气节。
（前苏联）尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
通过保尔从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
余秋雨《文化苦旅》
这是一本有关中国美学的书，深入浅出，用干净漂亮的白话文字，来描述中国深沉的文化，以及抒发自我的情感。
史铁生《我与地坛》
对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。
高思学校中考语文负责人李春明给孩子们列的书单
第一类：走进经典，与大师对话
读读《勇气》、《花婆婆》、《鲁滨逊漂流记》，走进冰心读一读她的《姑姑》，走进叶圣陶读一读他的童话集，背一背《弟子规》、《三字经》、《论语》等，从经典中孩子可以获得美的享受，得到高雅的体验，醉于书间，沉于文字，可以受到精神的陶冶，心灵的洗涤。
（日）村上春树《当我谈跑步时我谈些什么》
作者如这般从正面书写自己，几乎从未有过，在长达四分之一个世纪里，他日日都坚持跑步，各色各样的思绪从心底涌起，向读者娓娓道来。
龙应台《目送》
这是一部讲述亲情的文集，七十三篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无，是一本感悟性的人生之书。
第二类：热爱祖国，了解历史
费孝通《乡土中国》
作者用通俗，简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了理论上的概述和分析，较为全面的展现了中国基层社会的面貌。让我们了解、热爱并反思，我们的民族、文化与土地。
冯骥才《100个人的十年》
想把历史看得更清楚，必须去多读书。冯骥才这本书，是关于文革记忆的百人访谈录，也许孩子会读到让他触目惊心的故事，但要知道，这本书掀开的，只是中国最重要也是最荒唐十年的小小一角。
老舍《骆驼祥子》
读祥子，不仅能窥探到中国旧社会底层劳动人民的艰辛生活，更能深刻感受人与环境与命运的抗争，祥子无知无识，却是一个蓬勃向上的真切生命。多少次无情打击，祥子不曾放弃，那是我们每个人都有的最原始的生命力。
路遥《平凡的世界》
在一个崇尚物质喧嚣不断的时代，很多孩子已不知晓几十年前无数中国人所经历的故事。那种看似贫穷、艰难的生活，人依然可以活得高贵。当时人的单纯、至诚，望向未来的憧憬与努力，仍充满不褪色的光辉。
当年明月《明朝那些事儿》
以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵以及小人物的命运进行全景展示，一个感受：“历史也可以写得很好看。”
第三类：励志自信、健康阳光类
朱自清等《最美的作家》
《最美的作家》是朱自清、冰心、老舍等五位文学大师献给当代少年儿童的现实生活和阅读需要的系列经典作品。可以帮助孩子重新认识历史、社会、人生和自然，获得思想上的盎然新意。
（日）岛田洋七《佐贺的超级阿嬷》
小男孩昭广被寄养到佐贺的乡下外婆家，迎接他的只是一间破烂茅屋！在极度困窘的日子里，乐观的外婆总有神奇的办法让生活充满欢乐和希望。无论生活有怎样的困惑与艰难，读过这本书后，你都会扬起脸，笑对老天。
（加拿大）扬。马特尔《少年派的奇幻漂流》
少年派在海上与一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人与虎建立起一种奇特的关系，并最终共同战胜困境获得重生。
小精灵温馨提示：
看到这些好书，想必你心里已有了规划。然而带孩子阅读，可绝不是“买了”、“购了”，一切就结束了。更重要的是，不断地激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，科学合理地安排阅读时间。只要你做对了，这个暑假，让孩子爱上读书不再难。