《刷子李》教学片断

师：知道为什么称他为刷子李？

生：因为他在行业中无人能比。

师：民间有这样称号的还有？

生1：泥人张。

生2：风筝魏。

生3：刻砖刘。

......

师：我希望将来有人叫我“老师虞”，你希望呢？

生1：小说张。

生2：书法王。

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回归语言，揭示规律。使“刷子李”这种语言形式实现迁移。“泥人张”、“ 风筝魏”、“刻砖刘”等一批俗世奇人走入学生视野，希望将来在某个领域也能出现这种形式的属于我们学生的名号。此刻，语文的工具性和人文性自然地融合在了一起??