设计意图：
孩子的兴趣在玩上，教幼儿学数学，发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。学习运用数字解决生活中的一些实际问题，小精灵儿童网站从中体验活动的乐趣。激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。小精灵儿童网站
活动目标：
1. 学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。小精灵儿童网站
2．理解教师指令、有序操作。小精灵儿童网站
活动准备：
1. 21块同样的长方体盒子。小精灵儿童网站
2．小纸人和“楼梯图”（如图），人手一份。小精灵儿童网站
活动过程：
㈠搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点
1．教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。小精灵儿童网站
楼梯是什么样的？今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的？小精灵儿童网站
2．在搭建楼梯的过程中，小精灵儿童网站引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。小精灵儿童网站
3．教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。小精灵儿童网站
㈡运动小人走楼梯
1．走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧！小精灵儿童网站
2．发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。小精灵儿童网站
3. 请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。
㈢我们一起来运动，理解教师指令，有序操作
1.现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。
2．根据教师的指令，小精灵儿童网站幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。小精灵儿童网站
3. 游戏数次后，让运动小人休息。小精灵儿童网站
4．幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数；然后从上往下走，边走边倒着数。小精灵儿童网站