第一课时
教学内容:
词汇:whale , panda , lion , tiger , polar bear , rabbit.
句型:Is this a panda ? Yes,it is ./ No,it isn’t.
教材分析:
本课围绕animals来展开话题,让学生谈谈自己最喜欢的动物,学习新单词whale , panda , lion , tiger , polar bear , rabbit.如今,很多动物都濒临灭绝,可是动物是我们人类的朋友,教师应引导学生如何爱护和保护动物。
学生分析:
学生的年龄在八、九岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对“游戏、竞赛、 猜一猜”非常感兴趣,但有的学生不敢开口,课堂上老师拟“以表扬为主”,注重培养学生“大胆说、积极做、努力唱.”的英语学习习惯。
教学目标:
1. 知识目标:学习怎样用英语表达相关的动物,掌握whale , panda , lion , tiger , polar bear , rabbit和句型:Is this a panda ? Yes,it is / No,it isn’t 并能综合运用新、旧知识组织对话,让英语口语交际在游戏中得到进一步提升.
2. 情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习积极性, 培养学生爱护动物的意识.让学生明白：动物是我们人类的朋友，应该与它们和谐相处。
3. 能力目标:培养学生的观察力、想象力,提高学生欣赏、感受的能力
4. 德育目标:培养学生热爱身边的动物,热爱大自然,保护动物的良好品德.
教学重点:
单词:whale , panda , lion , tiger , polar bear , rabbit
句型:Is this a panda ? Yes,it is ./ No,it isn’t
教学难点:
激发学生的求知欲,拓展学生的知识,使学生懂得如何保护动物，增强学生保护动物的意识。
课前准备:
1. 课件.单词卡,一张狮子头板书,动物图片。
教学过程:
Step 1 Warming up
1. Greetings (略)
2. Sing a song “Duck .Egg .Fish”
(设计意图:配上有旋律的动作唱一首有关动物的歌,调动学生的积极性,并对多种动物进行复习)
Step 2 Presentation
1. Animal Fashion Show.（动物时装表演）