三四年级以上的孩子，不光要读书，而且要注意读不同类型的书。
这张表最下面一行，写了书的种类：历史小说，现实性小说，漫画书，科幻小说，传统文学，杂志，报纸、诗歌，幻想文学，非虚构性文字，等等。
每个类别下，看了一本，就在一个格子里涂色，这样，隔了一段时间，看颜色分布，就知道小孩阅读兴趣点在哪里，阅读是否“平衡”，哪些类型的书还得多补充看看。
阅读是一整个流程。读完一本书后，还要引导孩子尽可能写些总结和感受，可以参考我们介绍过的：为什么国外孩子不怕写读后感，因为他们在用 Reading Response，用一些简单的框架就可以帮助孩子梳理阅读心得。
最简单的是这种，书中主要人物是谁，发生在什么时间、地点、背景下，故事的开始、中间和结局是怎样的？
如果想要知道孩子一本书读的怎样，可以和他讨论这些问题：
书中的主要人物是谁？故事发生在哪里？
故事中的人物遇到了什么问题？怎么去解决这个问题的？
故事中发生了哪些重要事件？
主要人物是怎样影响故事进展的？
作者的观点是什么？
我们可以从中学到什么？
或者，读完一本书，让孩子说说最喜欢书中哪个部分，为什么…
