活动目标：

1.在图示中学习演唱歌曲，掌握XX XX | XX X | XX XX | XX X |

2.运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。

活动准备：

《买菜》图谱，节奏图，其它菜肴的图片若干。

活动过程：

一、 导入活动。

师：“你们有没有跟着妈妈去买过菜？买了哪些菜？”（引导幼儿说出菜名）

二、倾听歌曲。

师：现在让我们一起去买菜吧！仔细听。（出示图谱）

1.师清唱歌曲。唱到“萝卜、西瓜……”时，老师要有节奏地念出来。

师：歌曲里哪一句最有意思？

幼儿尝试演唱，教师示范唱。（带领幼儿一起来学唱）（读歌词）。

2.出示XX XX | XX X | XX XX | XX X | 的节奏图，跟着节奏说一说。

师：这段歌词有什么不一样？

小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感。（幼儿有节奏地拍手和念歌词一遍）

3.师：看图谱，把你学会的部分唱出来。

集体尝试演唱（教师指图谱）有哪句不会唱？

三、用不同的语速巩固练习歌曲

1.师：今天这么多的客人老师，我们今天去菜场多买些菜吧。

菜这么多，我们慢慢地开始选吧。 慢慢唱出来。（慢速）

评价：幼儿边看图谱边唱

时间不早了，我们快点去买菜吧。快快唱出来。（快速）

评价：幼儿用好听的声音唱或有好的坐姿唱。

2.看图谱，集体演唱

师及时纠正不对的音调或表情，（仔细听，这句怎样唱的更好听？）

“奶奶看见这么多菜很高兴，该怎么唱？（高兴）“哎呀呀，那也拿不了”，又该怎么唱？（吃力）

四、不同形式来演唱。

师：你们都是妈妈能干的小帮手，接下来，我们一起来合作演唱。

1.接唱法。（默唱法接唱）

2.分角色对唱。（男女对唱，几个宝宝念说白，配上响板打节奏）

五、替换式创编歌曲

师：今天我们买了很多菜，你还想买什么菜？请你选一选。（幼儿上台选择图片）。

替换图片，幼儿说唱替换部分。（猪肉、羊肉、大白菜、小鱼、小虾、大甲鱼......）

上台选的幼儿选择一次，带领幼儿集体创编演唱一次。

六、自主选择，跟随音乐结伴表演唱。

师：你们想扮演这么多菜吗？想谁又想扮演小朋友和奶奶去买菜？（老师渗透要求，示范一遍）

请幼儿自己选择一部分人做各种菜，一部分人做小朋友和奶奶，一起去买菜吧！