每天到放学的时间，家长来接幼儿回家的时候，家长和老师都会聊聊，在要走时孩子们都会高兴的和老师拜拜。每个班都会有玩来接的幼儿，这时我们会忙的打扫班级卫生吗？会忙着整理一天的教学材料吗？会和保育员谈谈今天的一些班级情况吗？一般班级的幼儿都走得差不多了，会安排没走的幼儿在座位上看故事书，一天的工作要结束了，老师的状态也放松下来了。
每当都忙完了，会想想今天还有什么事没处理没？今天某某表现的好，我要改怎么奖励某某那？某节课的教学反映不太好，我需要怎么改进一下那？满脑子都是今天的一天的事情和一些情况。都忙的差不多了，会说声今天好累，每天都重复的教育工作，感觉每天要忙的总是那些事。
每天的这些习惯，在一次莉莉家长来晚接中改变。幼儿园的幼儿都接走了，只剩下莉莉一个人没有接走，莉莉等的有些着急了，自己坐在椅子上哭了起来。听到哭声的我放下手里的工作，来到莉莉身边和她聊了起来，说说她今天的表现，莉莉就不在注意妈妈为什么还来接她的事情了。
在某些事情不着急做的情况下，不妨在离园的时候，与幼儿多多去交流，可以让教师更多的了解幼儿，还可以拉近幼儿和老师之间的关系，使孩子和老师有单独接触的机会，不是很好吗？