活动目标：
1、欣赏故事，了解一些动物具有再生的本领。
2、有探索动物奇特现象的兴趣，体验探索动物世界的乐趣。
活动准备：
经验准备：动物再生本领的调查表
物质准备：螃蟹、蚯蚓、壁虎的图片。《螃蟹的奇遇》flash及《动物问答赛》的ppt课件。
活动过程：
一、导入图片
（价值分析：引起兴趣）
1、猜谜语《螃蟹》
2、提问：它是谁？你是怎么猜出来的？
（出示图片螃蟹）螃蟹的大螯有什么用?
3、小结：螃蟹的大螯不仅可以用来取食，还可以保护自己，大螯对螃蟹很重要。
二、欣赏讨论
（价值分析：了解一些动物具有再生的本领)
1、分段欣赏课件——壁虎
提问：螃蟹发生了什么事？螃蟹会怎么想？怎么做呢?
螃蟹是怎样对壁虎说的，壁虎是怎样安慰它的？请幼儿来扮演。
最后螃蟹的大螯有没有长出来呢？
2、分段欣赏课件——蚯蚓
提问：蚯蚓发生了什么事？你觉得螃蟹会怎么安慰蚯蚓？
蚯蚓是怎样回答螃蟹的？
小结：原来螃蟹只说对了一半，蚯蚓的两个半段身体会分别长成蚯蚓，这样一条蚯蚓就变成了两条。
3、提问：
小螃蟹、小壁虎和蚯蚓都有什么特殊的本领呢？
它们身上的哪些部位可以再长出来？
4、小结：不同的动物有不同的本领，小螃蟹的钳子、壁虎的尾巴、蚯蚓的身体断了之后还可以重新长出来，这些动物的特殊部位断过之后可以重新长出新的来，我们把这样的本领叫动物的再生本领。
5、交流讨论：再生的本领对它们有什么好处呢？
6、小结：动物的世界真奇妙，他们在遇到危险时候会想办法用再生的本领进行逃生，它们的再生本领会在最危险的时候保护它们的生命不受到危害。
三、“动物再生”比赛
(价值分析：引发幼儿继续探究动物奥秘的兴趣）
1、提问：除了蚯蚓、螃蟹、壁虎的个别部位可以再生之外，还有很多小动物也有再生的本领。
2、幼儿分小组进行“动物再生”比赛。（出示Ppt）
小结：许多动物有再生的本领，只是再生的部位和再生本领的大小不一样。
活动延伸：
有的动物用再生本领保护自己，可是有的动物没有再生本领它们又是怎样保护自己的呢？如果你有收集到了这方面的知识，欢迎来和我们大家分享。