蒙台梭利是意大利第一位女医学博士，也是第一所“儿童之家”的创办者，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。然而，她的第一所“儿童之家”却是在罗马贫民窟建立的。
“儿童之家”的孩子们如此快乐的学习，对知识充满了渴望，对世界充满了好奇，孩子们丰富的想象力成为他们学习知识、认识世界的动力。她的成功秘诀在哪里？“嗨宝宝”带您了解一下，这些孩子的想象力是如何炼成的。
想象与现实的结合
蒙台梭利的“儿童之家”是混龄的学校。她有一次发现，当一批6岁的孩子在一起讨论地球仪时，有一个不到4岁的孩子跑过来说：“让我看一下！这是世界吧？哇！现在我知道我叔叔环绕世界三次是怎么回事了！”他已了解到他们手头的地球只是个模型，真正的世界是很大很大的。
孩子们是如何理解想象与现实的呢？蒙台梭利认为，孩子们在建立心智世界过程中，先从家里或其他人那里收集了许多词汇，再用他的想象力将其拼凑起来。而这些完全是自由发生的，并非大人教会的。
或许你可能会怀疑，那么，回想一下，父母是如何教会孩子幸福、快乐、悲伤等抽象的词汇的呢？恐怕我们自己也无法说清自己是如何学会的，这只是一种感觉，如果没有丰富的想象力作为基础，是无法理解和领悟的。
因此，蒙台梭利认为，许多6岁以下孩子的想象力，都耗在玩具或虚幻故事上了，而没有让他们与真实的事物建立联系，这是不利于孩子想象力发展的。
想象力需要环境
“儿童之家”里，一个不到5岁的孩子也想看看大孩子们正在玩的地球仪。他们正在讨论美洲，没人注意他，直到他也插入讨论。
“纽约在哪里？”他突然问道，他们便指给他看。他又问：“荷兰在哪里？”在他们把荷兰指给他看之后，他接着指着地球仪上蓝蓝的部分说：“那么这一块一定是海。我爸爸一年去美国两次，住在纽约。当他出发以后，妈妈就对我说爸爸正在海上。过了一阵子，妈妈又说他已经在纽约了，再过一阵他又到了海上，还说过不久我们要去鹿特丹接他。”