Mmm,Mmm, Mmm ,very very nice…
韵律诗；能增强孩子的记忆力和思维能力，能复习前面所学的单词noodles 和rice等，又可以调节学生的学习情绪，使学生的思维很快集中到课堂来
三、句型学习
出示课件，显示与课文情景相仿的语言环节，引导学生完整回答，并操练
Do you want some rice?
Yes，please.
Do you want some noodles?
No,thank you.
创设情境，让学生在仿真的语言环境中交流，把所学的知识巧妙地得到应用。这样，提高了学生的表达能力、表演能力和交流能力。
四、课文学习
（1）放录音，通过练习对话引导学生熟练语句
Listen and follow the tape to say.通过课文提供的故事学习语言
通过录音跟读，鼓励学生养成模仿地道英语的良好习惯。
（2）活动
开火车练习重点句型
同桌间的操练，大大提高了学生的合作学习能力，增进了同学之间的友谊。
五、学生展示
让学生分角色表演。老师进行指导，检查，并给予奖励贴贴画。
（1）女生扮演Amy,男生扮演Daming
（2）一二组扮演Amy, 三四组扮演Daming
（3）学生单个分角色表演
培养学生的合作精神和合作意识， 为真实交际打下基础。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语
六、课后作业
运用所学句型Do you want some ……？ Yes , please. / No , thank you.调查家庭成员或朋友想吃和不想吃的食物
激发孩子学习的积极性，也可以使家长关注学生的英语学习，提高学生的英语交际的能力。
板书设计：
Module5 Food
Unit 1 Do you want some rice?
Do you want some rice?
Yes, please./ No, thank you.