活动目标：
1、尝试用多种图形组合表现动物的基本特征。
2、在帮助小蝌蚪找***过程中，体会助人的快乐。
重点难点：
运用图形组合表现动物的基本特征。
活动准备：
背景图、纸、音乐、勾线笔、展示板等
活动过程：
一、观察欣赏
（环节意图：在观察、讨论中事，感知发现不同动物的基本特征）
●第一张范例：大鱼
关键提问：有一天，小蝌蚪要去找妈妈了，它们游啊游，瞧！它们遇见了谁？这是一条长得怎样的大鱼？
小结：圆圆身体，三角尾巴，身穿漂亮花花衣，原来是大鱼妈妈游来了。
●第二张范例：大白鹅
关键提问：这个白白肚皮的会是谁呢？为什么？
教师示范画大白鹅。
小结：大大圆圆的身体，长长弯弯的脖子，小小圆圆的脑袋，还有半圆形的嘴、半圆形的冠，原来是大白鹅妈妈。
个别幼儿示范画鹅。
●第三张范例：乌龟
关键提问：圆圆白肚皮，四条腿，它是小蝌蚪的妈妈吗？
小结：大大圆圆的身体，半圆形的四条腿，圆圆脑袋，三角尾巴，原来是乌龟妈妈！
●第四张范例：青蛙
关键提问：荷叶下面藏着谁？青蛙妈妈长什么样子？
小结：大大圆圆眼睛，又宽又大的嘴巴，白肚皮，四条腿，身穿绿衣服，真的是青蛙妈妈！
二、幼儿绘画
（环节意图：尝试用图形组合的方式画出动物基本特征）
1、关键提问：你最想请哪个动物妈妈来帮小蝌蚪找妈妈？就把它和小蝌蚪的故事画下来。
2、幼儿绘画，教师巡回观察指导
（1）可以请哪些图形宝宝碰一碰，变出你想请来的朋友？
（2）你还想请哪个动物妈妈来帮忙？帮助幼儿完成意愿。
三、分享交流
（环节意图：激发幼儿进一步绘画的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试）
1、今天一共请出了几个朋友来帮忙？
2、你用哪些图形碰一碰请出了动物妈妈？
3、延伸：除了故事里的动物朋友，还可以请哪些动物来帮忙？