教学目标
知识与能力目标
（1）复习环境描写的基础知识和分类。
（2）掌握环境描写的方法和作用。
过程与方法目标利用讲练结合的方法，指导学生掌握阅读、运用环境描写的方法和技能。
情感与价值目标激发学生阅读小说的兴趣。
重点掌握环境描写的方法和作用。
难点学生如何做到规范答题。
教具幻灯片
教学过程设计
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教学 流程 |
教学内容(师生互动) |
设计意图 |
修改补充 | |||
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激 情 导 入 |
王国维先生在人间词话中说“一切景语皆情语。”可见在表现一篇文章的主题上，环境描写有着举足轻重的作用。今天就让我们一起走进环境描写的板块，去寻找环境描写的方法和规律。 |
吸引学生的注意力 | ||||
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点 击 考 点 |
问：这句话是什么描写？其表达作用是什么？ 解析：这道题是考查对小说表现手法的辨析及其效果的理解。体感中告诉我们说是一种描写，只要说出这是环境（景物）描写即可。 答案：这段描写在文中的作用一是交代了恩物活动的场景;二是烘托出“我”轻松闲适的心情。营造了一种美好的天伦之乐。 问：这段话中采用了环境（景物）描写，请找出来，并说说它的作用： 答：环境描写是： “淡淡的朝阳刚把树梢照亮。” “沾满露珠的藤树的绿叶。” “一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫” 作用：突出了早晨的清新、宁静。 |
让学生了解这一类型的题目会从那些方向出题，更好的把握学习的重点。 | ||||
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指 点 迷 津 |
环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景描写。 社会环境描写，主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 环境描写的作用主要有：①交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；②渲染气氛、烘托人物；③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。 |
明确环境描写的分类和方法，以及作用。 | ||||
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链 接 导 航 |
【课堂训练A】 甲：我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又隐晦了冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我20年来时时记得的故乡？ 1、这段文字对人物活动的时间，季节，气候和地点作了描写，属于_________环境描写。 2、这段环境描写的作用是什么？ |
在训练中巩固学生所学的知识。 | ||||
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余 音 缭 绕 |
环境描写的方法和作用 1、连串式描写，展开故事情节。 2、情景式描写，揭示人物的情感。 3、对比式描写，衬托出深刻的主题。 4、梦幻式描写，反映人物的期待。 |
回归目标 | ||||
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拓 展 延 伸 |
阅读下面短文，回答后面问题。 一支长长的红军队伍，在云中的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成冰坨（tuo，成块或成堆的东西），狂风狼似的hao叫着，要征服这支装备很差的队伍。 将军的马，早已让给的伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风qiang得咳嗽着。他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百多里路，可能......，哦，可能太多了，这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住严峻的考验？ 前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。 将军的警卫员回来告诉他：“前面....冻死了一个人.....” 将军愣了愣，什么话也没说，朝哪儿走去。风雪太大了。他布履有些踉跄，眼睛有些迷离。 |
在练习中巩固所学解题技能 | ||||
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板 书 设 计 |
社会环境：主要是对人物轰动的具体背景、处所、氛围以及人际·系等的描写。
②渲染气氛、 烘托人物。 ③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。 | |||||
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课 后 反 思 | ||||||