近几年来，不少幼儿园在体育活动中实施了区域体育活动的形式。从实施的情况来看，取得了不少的成绩。推动了幼儿园体育活动的发展。但是在具体的实施过程中，还存在着不少问题。究其原因，主要是对区域体育活动的指导思想、组织模式、环境创设、材料投放、活动指导等理论缺乏了解和研究，直接影响了实施区域体育活动的有效性。
一、正确认识开展区域体育活动的指导思想与价值
区域体育活动是我国在20世纪90年代末逐渐开展的一种体育活动形式，它是根据幼儿园环境。因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的材料，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由结伴、自选内容、自主活动的体育活动形式。区域体育活动形式的实施，顺应了我国教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“以幼儿发展为本”的理念和“通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展”的教育组织实施要求，把体育活动的主动权交给了幼儿，让幼儿在良好的体育活动环境中自主构建对运动的态度、技能、知识、情感等，教师成为了幼儿活动的支持者、帮助者、保护者和引导者。应该说，该活动形式试图获得幼儿园体育活动环境创设和幼儿、教师发展的最优化。
二、努力创设多样化的区域体育活动环境
在区域体育活动的环境创设中，有的幼儿园没有充分挖掘本园的地形地貌特点，一味地依样画葫芦地模仿别人的环境创设；有的幼儿园绿化很好。还被评为绿化单位，但是绿化的环境没有为幼儿的体育活动服务，换言之。绿化成了摆设；还有的幼儿园在区域体育活动实施中没有体现季节变化的特点，如夏季到了还在应用跳跃区、奔跑区。搁置了现存的嬉水池、沙池、鹅卵石路……
在创设区域体育活动环境中。我们可以充分利用本园的各种户外场地、室内场所及社区环境，进行全面的规划。因地制宜、充分开发，而且区域体育活动环境的创设，应尽量体现出种类多样、搭配合理，季节特点鲜明等特征，如：塑胶地、水泥地、草地、小山坡、小树林、葡萄架、嬉水池、沙池、攀岩墙、鹅卵石小路、勇敢者道路、屋顶空地、感统室、拳击房、海洋球房、体操房等等。在区域设置上可以按基本动作划分，如：走跑区、跳跃区、投掷区、攀爬区、平衡区、综合区等。也可以按场地或器材特性来设置，如：玩球区、玩车区、嬉水区、玩沙区、轮胎区、勇敢者道路区等等。在区域设置上既要有活动量大的，也要有活动量较小的，既有发展幼儿上肢动作的，也要有发展幼儿下肢动作的：既有发展基本动作的，也有练习综合身体素质的。在活动实施过程中，各区域既要保持相对稳定，又要根据季节变化、安全性、可操作性等特点进行适当的调整，以不断适应幼儿活动与发展的需要。