一、语言积累与运用
1、读拼音，写词语。（16分）
tān huàn shì nòng qiáo cuì shàn shí
（ ） （ ） （ ） （ ）
jué bié xiāo yān lún kuò qí qū
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组词。（16分）
瞪（ ） 邦（ ） 瘫（ ） 豌（ ）
澄（ ） 绑（ ） 难（ ） 腕（ ）
兢（ ） 榄（ ） 憔（ ） 崎（ ）
赫（ ） 览（ ） 瞧（ ） 倚（ ）
3、读读下列词语，体会所表达的心情，再试着写几个。（4分）
战战兢兢 （ ） （ ） （ ）（ ）
4、生活中不能缺少朋友，自古至今表达友谊的诗句有很多，请你把知道的写出来。（4分） （2个）
如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
—— 李白《赠汪伦》
五、阅读理解
（一）、课内阅读（9分）
1． “母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”（选自《秋天的怀念》从这句话中你体会到了什么？（3 分）
2．“…… 刚过了圣诞节，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙活起木头房子来。为了这木头房子，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动，它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。” 这段话中传达出了什么？如果你是这个孩子，你想对“父亲”说些什么？ （6 分）
（二）课外阅读（21分）
第六个是自己
几年前，一家锻铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行减员分流，把减员指示分到各车间、班组，要求以“末位淘汰制”的方式来压缩员工。
仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色，历来被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰制办法，由员工互相打分，按分数从高到低排列，前5个留下，第6个被淘汰掉。