可贵的——自己动手做
最近，从午睡起床后到每天下午放学之前，萌萌的头发老是要梳上两三遍，有时甚至是刚梳完，一会就又乱七八糟了，那样子就好像是刚睡了很久，随便拿什么东西扎了一下似的。我也不知道是什么原因，问萌萌，她只是笑笑，也不回答我，我也就作罢了。哪知道，有一天早上，萌萌的外婆送她来上幼儿园的时候，才告诉了我事情的原委。原来萌萌最近突然喜欢自己给自己梳头！早上出门时还不让大人帮她梳好，也不管自己怎么难看，大人帮忙她还生气，真是让人哭笑不得。她外婆的意思是，萌萌对老师的话听得进去，让我们给她做做思想工作，早上要大人帮着梳头，自己弄得太难看，不要自己弄了。
听到这里，我心里不禁有些矛盾：如果早上大人不帮她梳头，她自己确实又弄不好，出门的话影响形象，大人也不会乐意；如果大人强行帮忙，她又会生气，我担心会伤害到她的自尊心，打击到她的积极性，毕竟小孩子愿意自己动手还是难能可贵的。我应该怎么引导她才好呢？
萌萌是个自尊心很强的女孩，挺聪明，也很敏感，如果让她自己知道她梳得很难看，有两种可能，一种是她受到打击，以后就不采取主动了，另一种是继续练习直到梳好为止。而如果大人早上一定要帮忙的话，也有两种可能，一种是她从此失去了自己梳头的兴趣，另一种是她无所谓，只是其它时候照旧自己梳。
我问了问萌萌的意见，为什么不让大人帮忙，萌萌说：“我自己梳得好！”于是，我便试探地问了一下：“那你觉得外婆梳的漂亮一点还是自己梳得漂亮一点？”萌萌想了一下，笑着说：“外婆。”原来她自己的审美观还是挺不错的。于是我便从另外一个方面和她讲：“外婆她们很疼你，希望你早上出门的时候漂漂亮亮的，你可不可以在这个时候让她们帮你弄一下呢？在幼儿园里，如果你自己想梳的话，谢老师可以借给你一把梳子，你照着镜子就会梳得越来越好了！好吗？”萌萌挺高兴地点点头。还对外婆说了句：“好嘛，你们早上帮我梳，我到幼儿园自己梳！”就自己玩去了。外婆也挺满意。
过了一星期，我觉得萌萌梳头的水平越来越娴熟了，于是中午起床后，我不再帮助她，而是鼓励她自己动手，还鼓励她帮助别的小朋友梳头，这下子，还激起了其他孩子的兴趣，大家都喜欢来摆弄一下了！
其实小孩子也是有很强的自尊心的，已经有了很强的自我意识，懂得什么是漂亮了，如果你尊重他们，以朋友的口吻和他们商量、建议，理解他们，他们也会很讲道理，而此时，更要以一个合作者、支持者、引导者的身份，让幼儿自己积极主动去学习，这样不仅保全了他的积极性，求知欲，也非常民主地获得了他们的尊重。