美国童书作家山姆·史沃普昨日携新书《我是一支爱写作的铅笔》来到上海，在越来越多的中国孩子把写作视作一件痛苦的事，网上一篇篇“逼疯老师”的学生作文被网友们纷纷转发的当下，史沃普的出现吸引了众多孩子以及家长和老师。出版方京华鸿越负责人季晟康告诉记者，演讲现场书几乎全被抢空，连编辑手中的工作样书也被求书若渴的一位老师带走了。那么史沃普真的可以带给孩子们一支写作的 “魔笔”吗?他表示，我不是让孩子们学习写作，而是让他们在玩乐中享受写作的快乐。
激发孩子对文字的热爱
史沃普在美国纽约皇后区的一所小学开办写作工作坊，教小学三年级的孩子们写作。这是个极大的挑战，因为这个班级里的学生来自世界各地，28位小朋友来自21个不同国家，说着11种不同的母语。
陪伴着这群多肤色、精力旺盛的孩子从三年级成长到五年级，史沃普精心设计了各种教学计划：带他们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的“盒中书”;让他们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事;带他们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化，并写信给它……他耐心地诱导孩子们写出一个个故事，看着他们的才能开花、结果。
在他的引导下，孩子们手里的铅笔成为开启写作魔法的钥匙。他认为，只要用对方法，点燃孩子的创作热情，他们都能拥有独特且令人期待的天赋与才能。“我的写作教室不是要培养小作家，这件事情不重要，我是要激发孩子们对文字的热爱，以及孩子们的创造力。”
史沃普记录此段经历写作而成的《我是一支爱写作的铅笔》出版后引起各方关注，并获得当年度的“美好人生图书奖”、“柯里斯托弗奖”及《出版家周刊》的年度好书。《哈佛教育评论》专文对该书及史沃普充满魔力的创意写作教室进行了报道。
学生作文“逼疯”中国老师
沪上一位老师对于史沃普新书《我是一支爱写作的铅笔》充满了好奇。他告诉记者，现在布置作文很犯难，他很期盼中国孩子也都能拥有一支爱写作的铅笔，“学生缺乏生活体验几乎是让所有语文老师头疼的问题。比如，开学后让学生们写‘假期中印象深刻的一件事’，很多孩子纷纷反映没什么可写，每天就是看电视、写作业，没什么让他们印象深刻的。有一次，我布置写‘我的好妈妈’，大多数学生就扯上看病之类的套路故事，我觉得，很多孩子作文写不好不是表达能力的问题，是不会感恩的问题。”
一位姓王的高一年级老师说，现在很少给学生布置命题作文，因为总是会收到千篇一律的作业。有一次布置了一篇《人生中的挫折》，第二天批改作业，发现有一批学生的家人最近都“去世”了。“学生们好像没话可说，要不然就瞎编一个家人去世的故事，再就是写古人如何挫折，而写自己的挫折不是考试没考好，就是竞赛没得好成绩。”
对于近日网上热传的一篇篇“逼疯老师”的小学生作文，不少语文老师表示，这样的作文并非只是个笑话。他们更担心作文背后的问题：孩子们缺乏生活体验、缺乏情感交流。
“魔笔”打开中国教育一扇窗
始终关注语文教育，并刚刚出版了《对抗语文》一书的上海作家叶开昨日与史沃普进行了一场有趣的对话。叶开指出，我们的教育模式，并不是鼓励学生思考，也不开发学生的想象力，而是用权威、标准答案，用各种棒喝的方式，把生来个性独异、天真活泼的学生，全都教成了一个样子。
他认为，把母语当外语教，是当下语文教学一个重大误区。“标准答案制约了小孩的想象力，应试教育则把所有学生的个性泯灭，制造出人千人一面的诡秘教育景观。”
对于《我是一支爱写作的铅笔》中带来的方法，他直言，“这样的书对我们现行的教育体系影响不大。但是它给我们打开了一扇窗。”