在光明外语学校的每个班级中都配备饮水机，每天来上课的孩子们全都自带水杯。但是老师们实在是放心不下让孩子们把水杯放在自己的座位上，小朋友们生性活泼好动，上课有时候不注意会碰倒水杯，水会撒的满桌子满地都是，不仅会弄湿孩子们的衣服，还会影响教学进度。

于是学校统一规定水杯集体放到饮水机前面的一张桌子上。但是这样也带来了问题，各种高矮不齐的杯子放的乱七八糟，每次孩子们喝完水，老师都要去摆一摆杯子。为了培养孩子们从小的整理能力，通过商量决定，开始选了一名小朋友，每天负责这个放水杯桌子的整齐和卫生，这样一来时间长，任务重，小朋友也渐渐的没有了耐性，而且心里也会犯嘀咕：总是在想为什么小朋友们就不能自己摆好呢？

通过老师们的急中生智，第二天，小朋友们发现桌子上画好了界限，分好了小组，老师要求每个孩子按照自己的小组号放杯子，大水杯在后，小水杯在前，哪个组摆放的最整齐，周总结会就给这个小组加分。果不其然，自此以后，这个小桌子上的水杯每天都摆放的很整齐呢！时间一长，孩子们也就养成了一种习惯。

通过这件事情，我们可以看出对于这样懵懂年龄的孩子们，我们不能以大人一样的思维方式去引导他们，我们更要贴近他们的思维模式去理解他们的行为，不是孩子们不会，不可以做好，而是需要我们用更细致入微的方式慢慢的引导。