《生日气球》这一读本不同与其他的读本，这一读本是运用剧本的形式来表示故事内容。故事结构的学习对于幼儿来说是非常重要的，教师需要帮助幼儿理解扉页的重要性，文本使用对话的形式展开故事内容以及剧本的基本格式。其次故事中气球的分配方式和任务的出场顺序，都有助于锻炼幼儿的逻辑推理能力和细节观察能力。这一读本共分三个教学阶段，根据本班幼儿的年龄特点我选择了第一教学阶段。本阶段的教学目标一共有两个：1.能够读懂图画内容，知道事情发展的先后顺序。2.了解剧本的基本形式，能够区分剧本中的主要角色。
在完成第一个目标的时候我采用谈话的方式导入，迁移幼儿已有过生日的经验。通过和幼儿讨论生日聚会的事情，请幼儿有重点的讲述自己过生日的经验 ，并注意总结与过生日有关的一些要素。通过模仿学习刺猬的表情和动物了解刺猬的心里，我提问：“袋鼠看到大家都有了气球，他会是什么样的心情？”幼儿回答：“他很着急，他也想要气球。”我鼓励幼儿用自己对刺猬情绪的理解，用一个词语来形容刺猬的样子。幼儿借助已有的生活经验，很好地将自己的情感迁移其中进行分析和表达，从而更好了解到刺猬的心里。
完成第二目标时主要通过扉页的讲解让幼儿了解剧本的基本形式，从而能够区分剧本中的主要角色。通过提问：这个生日聚会是给谁举办的？让幼儿进行观察对比细节的不同知道是小袋鼠过生日。那谁会是这个聚会的主人？谁是客人？让幼儿知道谁生日谁就是主人，而小蛇，章鱼，刺猬便是这个聚会的客人。通过让幼儿欣赏优美的儿童绘本《生日气球》鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。整个活动条理清晰，富有生趣，教师与幼儿的互动积极而自然，较好的实现了预定的教学目标。
一个年经的幼儿教师只有在不断的反思，不断的更新学习，才能不断的成长。通过对本次活动的教学反思，在以后的教学过程中我将不断反思、不断成长。只有在反思后通过实践与经验的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心发展规律与需要的教学活动，让幼儿在教学过程中更健康、更快乐地成长。