专家：入学前不宜让孩子“抢跑”
面对许多家长让孩子“抢跑”起跑线的心态，周丛笑老师从学习方式、作息时间、教育方法等角度，将幼儿园和小学进行了比较，认为孩子“抢跑”起跑线有可能适得其反。
以数学为例，很多家长看重孩子计算数学的结果，著名幼教专家、湖南省教科院基教所学前教育与特殊教育研究室副主任周丛笑分析，幼儿园教学中，更侧重引导孩子有个数的概念，大多通过让幼儿探究许多有关的现象，引导孩子去探究、归纳，发现其中的规律，例如老师在教学中提问 “3比2多几”、“2比3少几”……让幼儿在反复观察、操作过程中发现自然数列中每一个数都比它前边的数多1，比后边的数少1这个规律，而不是灌输给幼儿这个结论。而进入小学阶段，教师多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
记者在小学一年级采访时，老师们从另一个角度呼应了这种观点：例如一年级只有一个月左右的时间学习拼音，老师们最“怕”幼儿园阶段拼音启蒙学习发音不准、书写不规范的学生，这样的孩子得花更多的时间纠正错误，并学习正确的发音，耗费的时间精力远多于“一张白纸”的孩子。
眼下，幼儿园大班的小朋友进入幼小衔接的关键阶段，许多年轻父母聚在一起就讨论：你家孩子学了拼音、数学吗？如果不学英语，开学后其他同学都学过，自己孩子落后怎么办？要不要去社会培训机构的一些“幼小衔接”班补补课，免得让孩子上小学没有信心？
针对幼儿园大班孩子的家长存在的困惑，幼教专家指出，幼小衔接不是知识的层层加码，而应注重孩子入学情感的激发和能力习惯的培养。
家长：入学后不敢让孩子“有差距”
“读幼儿园大班上学期时，我还认为，小朋友的主要任务就是玩，但今年一进到大班下学期我就有点坐不住了，给孩子一口气报了英语培训班、珠心算，不敢不学，别的小朋友都能连加连减了。”在中山路一家少儿培训机构的走廊上，孩子正上幼儿园大班的陈女士发现，一交流、比较，自家孩子比其他孩子“差”了一截，得利用幼儿园阶段的最后三个月恶补知识课。
记者调查了解到，像陈女士一样，看重孩子入学前知识储备的家长在九成以上，尤其看重孩子识字的数量、写字的能力、英语的基础对话、数学的计算能力。网友“豌豆妈妈”说，如果公立园和民办园都像小学一样按照教纲教学，大家的进度差不多，家长们也不会纠结。
记者了解到，一些幼儿园在招生宣传上称教会孩子认识千余汉字、课程设置上会开设英语特长班，学校成果开放展示时也会侧重让家长看到孩子在这方面的能力长进。而各级政府制订教育中长期发展规划纲要时，也针对幼儿教育小学化倾向，提出了相应的政策指导。但对于孩子眼下即将入学的情况，孩子知识储备的差距让很多家长不敢让孩子“一张白纸”上小学。
入学面试，善表达的孩子更讨人喜欢
小学入学会不会考试？考些什么内容？这是许多家长担心的问题。周丛笑老师说，教育行政主管部门是严格禁止学校组织小学入学考试的。但通常在入学报名时，学校会安排一次与孩子面对面的考察。其中，考察的内容多数为谈话式的交流，时间大约为15分钟，老师通过让孩子讲一个故事，或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想像思维能力和数学逻辑能力等。
周老师提醒家长，对于初入学的孩子来说，给老师留下的第一印象是非常重要的。比如，有礼貌、穿衣打扮非常得体、和老师谈话时口齿清晰、善于表达，这样的孩子讨人喜欢。孩子入学后，老师对所有的孩子都会付出关爱，但会更喜欢这样的学生：灵活、聪明、活跃；在课堂上能经常踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定的独立见解。
提醒：改变习惯，让孩子少睡5至10分钟
习惯了一天睡上十来个小时的幼儿园孩子，入学阶段面对的挑战之一是，起早了上课没精神，起晚了会迟到。周丛笑老师建议，从现在开始，家长就要着手调整幼儿园大班孩子的作息时间。
按照幼儿园的习惯，孩子在中午12时30分左右就有进入午睡的感觉和反应，而大部分小学是不会组织午睡的，所以从现在开始就要适当地减少孩子睡眠的时间。周老师特别提醒家长，不能要求孩子“一步到位”地少睡，而是要遵循孩子身心发展的规律，适时、适当地减少睡眠，如每周减少5至10分钟，慢慢形成习惯。
那减下来的时间干些什么呢?周老师建议让孩子参加一些安静的小型活动，如各种棋类游戏、智力拼图、搭积木、画画、做手工等，尽可能是一些操作性的游戏，让孩子能集中注意力。