五、采用赏识方式，培养幼儿积极参与晨间活动
在活动中老师要善于观察，发现有创新动作给予表扬、鼓励、发现危险动作要制止，对胆小、能力弱的幼儿要给予帮助。采取多鼓励、多表扬形式，这样孩子有了自信就能积极参与到活动中，如：在第一次玩踩高跷的活动中，我为幼儿准备了二种高跷，供幼儿自由选择，刚开始时，有好多幼儿小脚不敢踩上走或者踩上去了不敢走，一会儿有的幼儿就失去了信心，于是我和王老师边指导边鼓励他们踩上试一试，走一走。孩子们看着我和王老师走的多好玩，她们也就一次一次的练习，对个别胆子小的幼儿，我和王老师上前扶着她走，慢慢地她们也摸着了规律，走的协调了稳步了。看着孩子们都一脸高兴成功样，看来孩子们的自信心明显增强了。在活动中，教师和孩子应拉近心理距离，情感产生共鸣，更能充分调动幼儿参与活动的积极性。
六、关注晨间活动中幼儿的注意事项
在晨间活动中，教师要及时的提醒幼儿，玩得热了就要脱衣服，冷了就穿衣服，并要根据每个幼儿的情况灵活增减运动量，对运动量过度的幼儿提醒休息。如：发现幼儿疲倦、流汗、感冒的表现，就应适当减少幼儿练习的次数。在设计活动时，避免活动内容的单一造成幼儿身体局部负荷过大，也要注意在游戏时使幼儿的身体部位都得到均衡而协调地发展。同时还应根据季节、气温的变化，灵活设置运动场地（如冬天尽量选择在阳光下活动，暖和；夏天在阴凉的场地活动，凉快。）、运动量。教师要正确看待幼儿之间的个体差异，不能因为动作发展慢而批评他，应善于发现每个孩子的点滴进步，给予他们足够的信心，互相帮助他，使其愉快地投入到晨间活动中。
教师在组织幼儿的晨间活动中一定持着以趣为本、以幼儿发展为本，运用多样化的活动形式，使晨间活动内容变得丰富多彩、生动活泼，富有自主性、启发性。不但使幼儿学会了与同伴间的相互交往、尝试着合作带来的乐趣，而且还促进幼儿身心和谐健康地成长，使孩子们都精神饱满地开始一天的活动。