二、 nbsp;nbsp;nbsp;教学新课
1、 nbsp;nbsp;nbsp;教学例2
提问：这道题已知哪两个量，求什么数量？
要求总价这个数量，可以怎样列式来求0。7米和0。85米各付多少元？（板书）
我们列出了算式，都是小数和小数相乘。
请你想想，你认为小数乘小数可以先怎样算？
那么怎样转化成整数计算呢？我们先看9。8M0。7。
提问：怎样把这道小数乘法转化成整数乘法呢？
让学生讨论：按整数相乘得出的积比原来扩大了多少倍要得到原来的积，就要怎么办？
让学生交流自己的想法，结合交流板书。
提问：原来的积应该是多少？
提问：按照刚才的计算过程 ，原来的竖式可以怎样乘？根据整数积怎样得出原来的积？686缩小100倍怎样点上小数点？
追问：这道小数乘法是怎样算出积是6。86的？积里小数的位数与因数里小数位数有什么关系？
现在再看9。8M0。85怎样算？
谁来说说，计算这道题可以看样想？
追问：为什么缩小１０００倍？
可以在原来的竖式上直接算出吗？怎样算？
看一看，这里积的小数位数与因数里小数位数也有关系？为什么小数位数相同？算出的小数积还要注意什么？（去０，并在横式上写得数。）
让学生叙述答案，老师板书。
让学生讨论：例１、例２里积的小数位数和因数的位数之间有什么关系？
谁来说说，小数乘法先怎样算，再怎样点小数点？
出示并说明小数乘法的计算法则。
追问：小数乘法的关键是什么？
三、 nbsp;nbsp;nbsp;巩固练习
１、 nbsp;nbsp;nbsp;做“练一练”
指名三人板演，其余学生做在练习本上。
２、 nbsp;nbsp;nbsp;做练习五第５题。
提问：小数乘法的关键是什么？
四、 nbsp;nbsp;nbsp;课堂小结：
提问：这节课学习了什么内容？小数乘法的计算法则是什么计算小数乘法还要注意什么？
五、 nbsp;nbsp;nbsp;布置作业
(三) nbsp;nbsp;nbsp;小数乘法练习
教学内容：教材第２５页练习五第９～１３题。
教学要求：
１、 nbsp;nbsp;nbsp;使学生能进一步掌握小数乘法的计算法则，提高小数乘法的熟练程度。