提问：这是先按整数乘法计算的积，怎样在竖式里得出9。8乘4的积？把392缩小10倍怎么办？这样得出正确的积是多少？
说明：小数乘法可以在竖式上直接计算。9。8M4先按整数乘法计算，一个因数扩大10倍算出整数积后，要得到原来的积，就缩小10倍，把小数点向左移动一位。所以从右边起数出一位，点上小数点。
2、 nbsp;nbsp;nbsp;教学“试一试”
指出：乘得的结果末尾有0时，要在积里先点上小数点，再化简。
3、 nbsp;nbsp;nbsp;归纳计算方法。
提问：比一比例1和“试一试”这两题积里小数的位数和因数里小数的位数，你能发现可以怎样确定积里的小数的位数吗？
想一想，按刚才两题的计算，小数乘法先要怎样算，接着怎么办？
小结：小数乘法要先按照整数乘法算，再看因数里有几位小数就在积里点出几位小数。还要注意，积的末尾的有0时，就先点出小数点，再化简。
三、 nbsp;nbsp;nbsp;巩固练习
1、 nbsp;nbsp;nbsp;做“练一练”。
强调：积的末尾有0，要先点小数点，再化简。
追问：积里小数的位数和因数里小数有什么关系？
强调：因数里有几位小数，积里就要点几位小数。也就是积里的小数位数和因数里的相同。
2、 nbsp;nbsp;nbsp;做练习五第1题。
指出：小数乘法的关键，是小数点的处理。也就是因数有几位小数，积里就点出几位小数。
3、 nbsp;nbsp;nbsp;做练习五第2题。
学生做在课本上，集体订正。
4、 nbsp;nbsp;nbsp;讨论练习五第4题。
四、 nbsp;nbsp;nbsp;课堂小结
五、 nbsp;nbsp;nbsp;课堂作业
练习五第3、4题。
(二) nbsp;nbsp;nbsp;小数和小数相乘
教学内容：教材第22~23页例2，“练一练”，练习五第5~8题。
教学要求：
1、 nbsp;nbsp;nbsp;使学生理解小数乘小数的计算方法，并能正确计算。
2、 nbsp;nbsp;nbsp;培养学生观察、比较和抽象、概括等思维能力。
教学过程：
一、 nbsp;nbsp;nbsp;复习准备
1、 nbsp;nbsp;nbsp;计算下面各题。
13．2M4 nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;2。9M8
提问：小数乘法的关键是什么？
2、 nbsp;nbsp;nbsp;引入新课。
这节课，我们继续应用积的扩大倍数这一规律，学习小数乘法里的小数和小数相乘。