活动评析
在一次天气晴朗的户外活动中，森森好像发现新大陆似地对彤彤大喊“有人追你！”，当彤彤回头看时，却没发现有任何小朋友追来，森森指着地上的影子说“是它追你”。随后森森和彤彤就互相在操场上走来走去、跑来跑去看地上的影子，其他小朋友也跟着他们俩玩起来。都说兴趣是最好的老师，“影子”对于幼儿来说并不陌生，生活中随处可见，但影子对于幼儿来说又是神奇、变幻的。从幼儿的生活经验、兴趣需要出发，开展有关“影子”的科学活动有着较高的教育价值。因此，我设计了“影子的秘密”这一活动。试图给幼儿提供一个探索和发现的时间和空间，引导幼儿通过看看、说说、玩玩的探索去感知和发现光和影子的关系。根据中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的重点和难点定位为“幼儿能积极主动地探索影子的特征以及光和影子的关系。
活动目标
1、激发探索光和影子的兴趣和欲望，体验探索、发现和游戏的乐趣。
2、初步知道影子的特征，初步了解物体大小与影子大小有关、有光的地方就有物体的影子，影子会随着物体移动。
3、能用粉笔沿影子边缘把某一物体的影子描画下来。
4、能大胆向老师、同伴介绍自己描画的影子。
活动准备
1、有太阳的晴朗天气。
2、小兔、小鸡、鱼、蝴蝶、水杯、红旗、棒棒糖等各种大小不同、形状不同的物品或动物形象标志硬纸卡片每幼儿一个（标志如头饰大小）。
3、粉笔若干。
活动过程实录
（一）引起幼儿对影子的兴趣，激发幼儿的探索兴趣。
1、组织幼儿到操场上手拉手围成圆圈，老师唱《影子》歌曲，师幼一起围着圆圈走。
2、师幼对话，引导发现地上的影子。
师：歌曲中的好朋友是谁呀？
幼：人影；影子。
师：地上的影子都是谁的呀？
幼：我的；小朋友的；我们的。
师：影子有很多秘密，比如，影子是怎样的、影子有没有漂亮的颜色、什么地方有影子等等，你们想知道影子的秘密吗？
（二）引导幼儿通过观察、探索，感知光与影子的关系。