教学目标：
1 理解重点词，理解课文内容，有感情地朗读课文。
2 让学生知道缠足陋习曾对中国妇女的身心造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。
教学过程：
一、复习导入：
１、今天我们继续学习２４课——生齐读课题：《孙中山破陋习》
２、通过上一节课我们知道孙中山破了什么陋习？（缠足陋习）
３、孙中山为什么要破缠足陋习？这是本课的重点，也是我们这节课要弄懂的问题。
二、精读感悟：
（一） 学习第１自然段
１、 首先让我们来认识一下孙中山的姐姐。板书：姐姐 请同学们认真读课文第一自然段，了解一下姐姐。 （出示第１自然段）
２、学生认真阅读。
３、通过读书，大家了解孙中山的姐姐了吗？谁能用下面的句式来说说？
出示句式：从“ ”这句话，我知道孙中山的姐姐是一个 的姐姐。 指名说。 （ 爱劳动、不怕吃苦、活泼可爱等）
４、 如果你有这样一位好姐姐，你喜欢她吗？真的？老师只要听你们读读这一段就知道了，谁来读？出示。指名读 （ 哦，是真的喜欢 ）齐读
（二）学习第２——７自然段
１、过渡：听了你们的朗读，老师感到你们是真的非常喜欢这样一个活泼能干的姐姐。就是这样一位好姐姐却因为一件意想不到的事而变得痛苦万分，什么事呢？ 生答，师板书：被迫缠足
２、请同学们仔细阅读课文２～７自然段，并按要求划出有关句子。
出示要求：用“——”画出孙中山看到的情形；
用“——”画出孙中山反对妈妈给姐姐缠足的理由；
用“﹏﹏”画出妈妈给姐姐缠足的理由。
３、学生按要求阅读课文。
４、交流：
Ａ、（１）谁来说说孙中山看到的情形？指答。
（２）出示第２小节，齐读。思考：这一自然段中哪个情景最伤孙中山的心？
（ 姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。）
（３）姐姐为什么如此痛苦？抓住重点词“长长的”、“一道又一道”体会，读好这句话。 板书：痛苦
（４）你知道哪些关于缠足的情况，出示小脚图。
（５）指导读好这段话。知道了这些情况，你认为怎样才能把这一段读好呢？