这节课教学成功之处是让学生学中有乐，乐中获知。要使学生想学，要学，不是单单的为教而教。更多的要我们发掘教材中有情趣的因素，以设计不同的教学活动，使课堂生活化。如果只是单调的照本宣科，就很难吸引学生的注意力。

上本节课时我就利用了设置情境这一教学有效手段(学生扮演动物参加森林party)，让学生融入教材，亲身体验、参与，通过学习活动，逐步掌握英语知识。

小组比赛不仅让好的学生突出，更能带动后进的学生，同时也培养了学生的集体主义精神。课堂是学生的，我们更应该多了解学生的心理特征，根据他们在知觉、记忆、语言等方面的特征，设计和组织不同的英语课堂教学活动。学生的快乐就是老师的快乐，今后我应多用心去想，让课堂成为学生获知的乐园。