Part 3、Learning Methods 新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，又比较枯燥，因此本节课将让学生在合作学习、对话练习、实践探究的过程中，积极参与到课堂活动中，敢于开口说英语，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言、习得语言，从而突出重点、突破难点。
Part 4 Teaching procedures 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认知状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：Step 1 Warming up 为了使学生快速、轻松地融入课堂，我让学生观看画面，聆听激昂的世界杯主题曲，进入运动世界，同时板书课题Lesson 14。然后展示一些体育明星的图片，如跳水冠军郭晶晶、乒乓球冠军孔令辉、足球明星Beckham 、篮球明星 Michael Jordan ,等，让学生利用已掌握的知识介绍“This is …. He/She likes ….”
为新授课内容作下铺垫。Step 2 Presentation1 联系生活，呈现句型从学生熟悉的运动明星入手，This is Yao Ming.直接导入新授句型 What sports does he like? 板书句型，引导学生用He likes basketball.来回答（板书答句）。继续出示图片引出What sports does she like? She likes table tennis.板书添加she。师范读，学生跟读，反复强调does，用各种方式熟练朗读新句。然后继续利用课件、图片、实物等，运用所学句型进行师生、生生互动，自由谈论，以此来培养学生的口语交际能力。
2 合作探究，自学单词继续出示课件，引入新词。What sports do they like? Do you know these sports? Please study these words in groups.高年级的学生已具备了自学的能力，通过小组合作的方式，利用各种学习工具，自学单词volleyball, bowling, golf，为了归纳volleyball和 golf中字母o与bowling中字母组合ow的发音规律,我把书中单词的顺序做了调整。讨论结束后，小组汇报，读词的、拼写的、造句的，个个积极参与，此时逐一板书单词。通过这种小组合作的方式，引导学生养成互相帮助的学习习惯，培养学生在合作学习中自主探究的学习能力，同时为今后的英语学习打下了坚实的语音基础。