教学目标：
知识目标：1.使学生认识并区别 road ,street ,avenue 三个词汇并练习使用。
2.能用 What’s your address ? My address is _ .在实际情景中应用。
能力目标：1.能让学生分辨 road ,street ,avenue 三个词汇并在句型 What’s your address ? My address is _.进行综合练习。
2.学会询问别人并进行简单的交流。
情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣和好奇心 ，提高他们自学的能力和运用英语进行交流的能力。
2.在交流过程中学会与他人相处 ，培养创新能力 。
教学重、难点：熟练掌握并运用本课的交际用语 。
教具准备：单词卡片 ，录音机 ，活动用的材料。
教学时间：1课时
教学过程：
一．Greeting
[每课必备的问候及Free talk的安排，既能有意无意地复习以前学过的日常交流用语 ，又能培养学生用英语交流的习惯和能力]
二．Revision
1. Game:“Quickly and answer”教师准备一个纸盒，内装一些数字卡片，当教师那出一张卡片的时候 ，学生要快速用英语抢答。
2. 做“What’s missing”游戏以复习序数词 。
四．New concepts
1. 学习单词：road , street ,avenue .
2. Game :“Pass the word one by one”
[运用游戏来学习、巩固这些单词 ，避免了单调，枯燥的朗读 ，也可以大大地调动学生的积极性 ，激发他们的参与热情，从而提高学习效果]
3．学习句型：What’s your address ? My address is _.
教师出示张贴画 ，图上写下“street ,avenue ,road ”三个词 ，让学生用100以内的数字命名街道和大道 ，用学生知道的单词（例如：一种颜色或一种动物命名公路），在街道 ，公路及大道旁分别画上几所房子 ，并让学生为这些房子编号 ，教师用故事的形式引出“Danny”这个人物 ，并告诉学生说“Danny”迷路了 ，引导学生进行练习：
（师用手偶扮演Danny，走进一家房子）
T: Where is it ? Can you tell me Danny ’s address ?
（师引导学生猜一猜“address”这个词的意思 ，并领读）