教学内容：
朗读课文，认读字词，学习字词义 ，学习课文内容。
学生学习过程：
一、谈话导课。
1、我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们来学习19课。（板书：航天飞机）
2、读了课题，你最想了解什么？我们就带着这些问题来学习课文。
二、初读课文，初步感知课文内容，
1、昨天通过预习，你们在字词方面有哪些收获？
2、检查词语：
（1）出示词语：
脑筋 船舱 俯视 跟踪 究竟 卫星 手臂
捞回 维修 突然 翅膀 心思 智慧老人 无影无踪
航天飞机 自由自在 翻筋斗 帕米尔高原 东海之滨
（2）齐读、指名读、开火车读。
（3）看来字词预习得不错，那课文读得怎么样呢？
3、指名分节读课文，评一评。
三、细读课文，重点理解。
1、学习第一段。
（1）指名读第一段。
（2）这架飞机在天空中怎样飞？它有什么动作？（一会……，一会……，一会……）
（3）理解“俯冲”、“爬升”、“翻跟斗 ”
（4）从他的动作中，你觉得这家飞机怎样？（很得意）
（5）再读读这个部分，想想那会是个什么样？用手势演示。
（6）如果你就是这架自由自在的飞机，你会怎么想？
（7）你能读出他得意的样子吗？试一试。
2、学习第二段
（1）正在这时，他发现了什么？赶快读读第二段。
（2）什么样的东西我们称他为庞然大物？看图比较
（3）这个庞然大物长的什么样？（画出写庞然大物样子的句子）
（4）读了这一段，你还知道了什么？（腾空而起——动作表演）（转眼间——换词理解））
（5）如果你就是那架小飞机，看到这样一个庞然大物，会怎么想？
3、学习第三段
（1）问题可难不倒智慧老人，赶快问问他吧，自由读第三段。
（2）指名读
（3）再读，如果你就是那架小飞机，你听到智慧老人说的话，你知道了什么？
（4）四个多小时是多长时间？七分钟多长时间？人造地球卫星有什么用？
（5）看来智慧老人是用数字和比较的方法让你们读懂的。
4、学习第四段
（1）如果你就是那架得意的小飞机。听到智慧老人的话，你会怎么想？书上是怎么说的？
（2）那智慧老人又是如何安慰他的呢？你觉得智慧老人说的话对吗？小飞机有什么长处？
（3）看来智慧老人说的话确实对，齐读。
四、总结：
同学们，通过这篇课文，我们了解到航天飞机不仅飞得又高又快，而且本领特别大。
板书设计：
飞机 航天飞机
两万米 几十万米 高
四个多小时 七分钟 快
本领大
课后反思：