【教学内容】

《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续,话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱,还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动,多维互动,孩子们能真实地进入交际情境;请父母一起聆听课堂,参与课堂,和孩子们共同奏响爱的交响曲,享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩。

【教学理念】

“口语交际的核心是‘交际’二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程,不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态,才是真正意义上的‘口语交际’”。本次活动设计就是立足口语交际所需要的这种互动,选择特定的交际情境,让师生、生生以及课堂的第三参与者之间多维互动,进行交际。但绝不仅仅是流于表层的听和说,更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西———情感,实现三维目标的整合,从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养。

【教学目标】

激发学生口语交际的兴趣,使学生能用具体生动的事例努力打动他人,培养学生倾听、表达和应对的能力,进而逐步提高他们的人际交流素养;以多维互动的形式,让学生积极参与到交际中来,进一步感受父母的爱,懂得关心父母,学会感恩。

【课前准备】

1、学生收集和父母在一起的、能勾起你回忆的照片、纪录片或一些小物件。

2、制作相关课件。

【活动过程】

一、对比中拨动情之弦

课件展示图片(新生婴儿的照片;一位母亲抱着新生婴儿的照片)

师:此时你想说些什么?

生:我想到了是父母给了我们生命;

生:我想到了自己小时候,父母把我抚养大倾注了很多心血;

生:……

师:是父母给了我们生命,是父母迎接我们来到这个世上,是父母养育了我们,是父母尽他们的所能为我们创造了舒适的生活,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大,今天我们就来回忆一下我们的成长历程,谈谈爸爸妈妈对我的爱。

二、互动中感受情之深

师:请各小组同学拿出课前准备的记录或物品,回忆一下成长过程中父母对自己的爱,选最难忘、最令自己感动的事与组内同学进行交流,组员在听的过程中可以提问题,可以插话,以完善他的发言。组内全部交流完之后,推举出代表,准备参加全班交流。

生:以小组为单位进行交流(师巡视、点拨、指导)

三、情境中体悟情之真

(一)

生1:谈平时生病时父母对自己的照顾……

生1:现在我做一个现场小调查,同学们在生病时得到过父母悉心照顾的请举手!

其他生:举手。

生1:既然同学们在生病时都得到过父母的细心照顾,那么就让我们用热烈的掌声对在场的父母表示深深的谢意!

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