教学时间:一课时。
教学准备:
多媒体课件或挂图,词语卡片。
教学过程:
(一)激趣导入:
课件出示:语文百花园
今天老师带你们到“语文百花园”走一走,看一看。
(二)汉字真有趣
1.课件出示花坛。
姐、妹、妈、奶
蝌、蚪、蚂、蚁
打、抬、护、挂
狼、狮、狐、狸
你们看,前面是美丽的大花坛,快进去看看!谁看到什么有趣的现象?(花上有字)
2.读字,说出每组字的偏旁。
(1)你们小声读一读这些字,发现什么了?
(2)指名读,说说每个小花坛里的字是什么偏旁。
(3)四人小组合作学习。
先读读每一组字,再讨论偏旁与字义的关系。
(4)集体学习。
师生共同总结偏旁与字的关系。
①“姐、妹、妈、奶”都是“女”,这些字跟女人有关。
②“蝌、蚪、蚂、蚁”都是“虫”,这些字跟昆虫等动物有关。
③“打、抬、护、挂”都是“扌”,这些字跟动作有关。
④“狼、狮、狐、狸”都是“犭”,这些字跟兽类有关。
(5)拓展。
说说还有哪些字的偏旁与字义有关。
(6)总结:
很多汉字的偏旁是表示字的意思,我们可以借助偏旁来识记生字。
课件出示P34第一题中小女孩和她说的话:“借助偏旁想字义。”这种识字方法真好。
请你们看看这位女同学是怎么说的?谁来读读。
(三)读词语,说一说。
1.课件出示一片树林。树干上写着第二题中的词语。
请大家往前走。前面有一片树林,快看看树杆上有什么?(树杆上有很多词语。)
2.小老师教读词语。
谁能带大家读读树干上的词语。
1.课件出示P34第二题中的小男孩和他说的话:我发现……
①指名读小男孩说的话。
②自由读词语,然后用笔在第一个字下面点点。
2.小组合作学习。
一个同学读第一个字,其他同学读后面的字。然后说说发现了什么?
3.小组汇报,教师小结。
小结:第一个字是表示动作的词,后面两个字是表示“什么”的词,两个词连起来表示“干什么”。
4.做找朋友游戏。
把每一词组中的动词和名词拆开,让学生找朋友。
5.拓展训练。
分小组说出这样的词语,看谁说得多。
教师可以提供一些动词,扩展学生思路。如:讲、买、摘、吃。
(四)读句子,选一个带点的词造句。
课件出示池塘,播放青蛙的叫声。
你们听,从池塘传来了什么声音?
1.课件出示句子:我们要保护小青蛙。
你们看池塘边立了一块牌子,一起读读。
(1)齐读句子,找出带点的词读一读,体会“保护”的意思。
(2)启发学生思考还可保护什么?(益鸟、益虫、动物、视力……)
(3)在小组里用“保护”说句子。
(4)各组比赛看哪个组说得又多又好。
2.课件出示句子:沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。