教学目标
认知:
1.知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。
2.懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现,人人都应爱护名胜古迹。
情感:
1.为我国的名胜古迹自豪。
2.憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。
行为:
1.外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。
2.做到发现损坏风景名胜和文物古迹的行为能劝阻或报告。
教学建议
教材分析:
本课是依据课程标准三至五年级“遵守公德”中的保护名胜古迹的教学内容和基本要求编写的。本课侧重对学生进行保护名胜古迹的教育。我国幅员辽阔,风景名胜无数,景色美不胜收;我国又有着悠久的历史和灿烂的文化,留下了令世人惊叹的文物古迹。这些财富是我们中华民族的无价之宝。
随着社会的进步和人类文明程度的提高,人们保护名胜古迹的意识越来越强烈,我国也采取了立法等相应的措施。因此,我们对学生进行保护名胜古迹的教育也是学生文明程度的表现。
教法建议:
1.本课在对学生进行社会公德教育的同时,渗透着爱国主义的教育。只有真正认识到名胜古迹的价值,才能自觉保护名胜古迹,遵守社会公德。教学中,教师要注意对学生进行民族自豪感和民族责任心的培养。
2.教学中应充分利用电教手段让学生欣赏名胜古迹,在欣赏中理解它们的内在价值,感悟祖国的伟大,激发民族自豪感,唤起保护名胜古迹的自觉性。
3.应充分利用好课文中的六幅照片,教学中,教师可以用不同的形式向学生介绍这些名胜古迹。介绍中要抓住它们的特点,突出这些名胜古迹在人类文明史中的地位,使学生感受它们的重要价值。
教学设计示例
八、
认知:
1.知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。
2.懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现,人人都应爱护名胜古迹。
情感:
1.为我国的名胜古迹自豪。
2.憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。
行为:
1.外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。
2.做到发现损坏风景名胜和文物古迹的行为能劝阻或报告。
教学重点:为什么要保护名胜古迹及怎样保护名胜古迹。
教学难点 :文物古迹所具有的多种价值学生不易理解,应给学生渗透一些这方面的常识,使学生初步懂得一些保护文物古迹的意义,教学中让学生有一些粗浅的了解就可以了,不必过多展开。
教育过程:
一、导入 新课:
1.出示书上图片《黄城根下的古城墙》
2.你们知道这是什么?能简单介绍一下吗?
3.小结:我国历史悠久,有着丰富的名胜古迹,下面我们就一起来参观一些名胜古迹。
二、欣赏并介绍图片(使学生懂得什么是文物、古迹、名胜,激发学生热爱名胜古迹的情感。)