[教学内容]
《浮冰上》是美国作家哈夫•B•卡威写的一篇扣人心弦，感人至深的微型小说，内容浅近，情节引人入胜，尤其是对主人公诺尼的心理变化过程描写极为细腻。作者把我们带到寒冷的北冰洋上，诺尼面临死亡的绝境是真真实实的，但他对犬的爱也是真真实实的。要自己的生命，还是要爱犬？这是一个难以决择的关头。我们能从字里行间中感受到诺尼内心的矛盾与痛楚。最终他放弃了杀犬的念头，放弃了自己生存下来的唯一希望……小说结尾处小刀闪烁的光芒吸引了飞机上巡逻队员的注意力，诺尼和尼玛克幸运地获救了。教学本课时，要通过对该文关键语句的理解，让学生思考理解到：越是在危险的境地，越能闪烁人性的光辉，爱可以创造奇迹。从而让学生明白即便没有面对生死，在日常生活中，我们同样需要关爱他人，善待身边的人，乃至周遭的生灵。
[教学目标]
1、学会本课出现的12个生字，读准字音，掌握字形，理解字义；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文。
3、通过研读描写主人公诺尼心理活动的语句，体会人与动物表现出来的为爱牺牲自我的崇高情感，培养学生爱他人，关爱生命的优良品质。
[教学重难点]
1、通过研读描写主人公诺尼心理活动的语句，体会人物的高尚品质。
2、在揣摩人物内心情感的过程中进行听、说、读、写的训练。
[设计理念]
作为一部微型小说，作者哈夫•B•卡威的情感抒发自然而流畅，贯穿于人物诺尼的每一个眼神，每一个动作，每一个内心变化，教学要善于抓住教学的切入点，让学生感悟到诺尼的“迟疑”，层层深入，走进文本，去感受人物内心的情感。紧紧抓住故事情节**部分，牢牢扣住诺尼的“心在流泪”，诺尼“诅咒小刀”，诺尼 “轻轻地哭了”等重点词句进行朗读，品味诺尼和尼玛克之间的这份“真真实实”的爱。从而与文本对话，与作者对话，揣摩人物细腻的内心变化，在感受语言文字魅力的同时，朗读这些关键语段，达到文本与心灵的融合，在教学中，将课文人文性与语言文字的训练有机地融合起来，使语文的教学落到实处，只有这样才有利于学生语文素养的形式和发展，达到工具性与人文性的高度统一。