师:上课。
生:起立。
师:上课前我想问大家一个问题,你们有信心上好这堂课吗?
生:(自信地)有。
师:我相信。小朋友们好。
生:老师好。
师:我们先来做一个课前小游戏。(出示四个城市名:青岛、桂林、苏州、杭州)今天老师给你带来了四个美丽的城市,想去看看那里美丽的风景吗?
生:想。
师:双排火车开起来。
生:快快开到这里来。
师:请第二列火车来开。列车长,请问你们想开到哪里去玩啊?
生:我们想到杭州去。因为你以前说过“上有天堂,下有苏杭”,那里的景色很美,我们也想去欣赏一下。
师:好的,看看你们能不能安全到达。
(出示词语,学生开火车读)……
师:上节课我们去花果山走了走,发现那里有只猴子特别喜欢吃水果,于是就想自己种果树。今天这节课,我们一起继续学习第22课——生齐读课题《猴子种果树》,看看这只猴子是怎样种果树的。请小朋友们打开课本。
师:我们先来看看第一自然段,我要请一个小朋友来读一读,其他小朋友也有任务,你们要想一想,看了第一自然段后,你知道了什么?
生读第一自然段。
生:我知道了猴子很勤劳,因为它天天都给果树浇水、施肥。
生:我知道了猴子很喜欢吃水果,它天天浇水、施肥是为了早点吃到水果。
生:我知道了猴子种的第一种果树是梨树。
生:我知道了猴子的心情有点着急,它等着将来吃梨子呢!
师:说得好,那就请你们一起带着这种着急的心情来读一读吧。
(生齐读第一自然段)
师:那猴子后来吃到水果了吗?从课文中找一找,哪里告诉我们了。
生:我找到了,在第九自然段告诉我们了。
师:是吗?请你来读一读。
(生读,师板书——什么树也没有种成)
师:请小朋友们来说一说他读得怎么样?
生:我觉得他读得很好,声音很响亮。
生:我觉得他读得好,因为他读出了猴子后悔、难过的感情。
师:真好。我们也像他一样来读一读。
(生齐读第九自然段)
师:那猴子为什么没有吃到水果呢?学了2-8自然段再来回答这个问题。现在请小朋友们很快地读一读第2-8自然段,想一想:猴子分别听了谁跟它说的话?
(生读课文)
生:猴子分别听了乌鸦、喜鹊、杜鹃三只鸟对它说的话。
师:这三只鸟分别对猴子说了什么?请小朋友们第二次读2-8,找一找分别在哪几个自然段?
(生再读)
生:我已经找到了,乌鸦对猴子说的话在第二节,喜鹊对猴子说的话在第四节,杜鹃对猴子说的话在第六节。
师:有不同答案吗?…都没有?恭喜大家都答对了。看看——(出示二、四、六自然段)
仔细看看这三个自然段,你发现什么没有?聪明的你一定能发现的。