教材分析：

课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。

教学目标：

知识与能力

正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认11个生字。

过程与方法

引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。

情感、态度与价值观

学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。

教学重点：

读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。

教学方法：

情境教学、自主合作探究、自读自悟。

教学准备：

1、课件、生字卡、图片。

2、小试卷。

教学特色：

创设情境，激发学生学习情感，让学生置身于情境中自主探究；鼓励学生放飞自己的个性，珍视学生的独特体验。

一、 初读课文，扫除生字障碍。（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。

2、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。

1、这课主要写

_____________________________________

_____________________________________。

2、给自然段标出序号。

3、反复读，做到流利、有感情。

三、细读课文，思考质疑。

1、问题

____________________________________

____________________________________。

2、小男孩和售货员阿姨各是怎样的人？

3、把课文中最让你感动的地方找出来，多读几遍。

四、精读课文，理解感悟。

1、简要概括段意。

2、抓住重点，品词品句。（读、讲）

3、赏析本课好在哪里。（议）

4、积累美词佳句。

美词

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_________ _________ _________

佳句__________________________________

五、读写结合。

这篇故事让我深受感动，我要接着写下去。