教学内容：

Unit 4 Story time

教学目标：

能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂本单元的小故事，并尝试表演。

教学重点：

能听懂故事的意思，理解故事内容。

教学难点：

能跟读课文句子。

教学准备：

光盘

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1.师生问好。

2.学生说唱本单元第一课歌谣，复习本单元的词汇和功能句。

二、预习（Preview）

“What time is it? ”游戏：教师出示钟表实物，边调整指针边提问学生：What time is it? 请学生回答。该游戏也可帮助学生复习本单元的词汇和功能句。

三、新课呈现（Presentation）

1.教师让学生看图片，引导学生预测故事。教师可使用以下语言： ：What can you see in the picture？What time is it? guess? What do they want to do? Are they happy?

2.教师出示最后一幅故事图片，引导学生观察小兔子的表情变化，并提问：Look at the rabbit.Is she happy or not? Guess? Who wins? 然后让学生尝试通过自己对图片的理解来推测故事结局。

3.教师让学生尝试自己阅读故事，初步验证预测。

4.教师让学生听录音，并验证预测。教师可以边做动作边讲故事。

5.详细讲解故事

6.熟悉故事

（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事。

（2）教师播放录音，其间不停顿。指导学生跟着录音指图。

（3）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音。语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

（4）给故事起名字：在多次朗读的基础上，教师请学生用书中的一句话给故事起个名字。

四、巩固和延伸（Consolidation and extension）

表演故事

1.教师带领学生分角色表演故事。由教师扮演Rabbit，请一名学生扮演Tortoise。另一名学生扮演Dog,第三名学生扮演Monkey，其他学生扮演Angel,表演过程中教师应时刻鼓励学生做出恰当的动作。

2.教师请班上能力较好的同学到讲台前表演Rabbit，其它学生以小组为单位分别表演Tortoise，Dog，Monkey，Angel四个角色， 然后全班一起行动，共同表演故事情景。

3.学生五人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示。

4.组织学生唱本课的Chant。

板书设计：

Unit 4 Time

Story Time

What time is it?

It’s ...

Let’s...