生：（读课文，圈画生字并用自己喜欢的方法学习）
师：刚才老师发现大家学得都很认真，那你知道小露珠的梦想是什么吗？
生：小露珠想去看大海。
师：（板书：大海）好，现在就让我们走进小露珠的梦。老师请一名同学读课文的第一自然段，大家要注意昕，他把生字读准了吗？
生：清晨，小露珠在小草的叶子上滚动，像一颗闪亮的珍珠。
师：他把生字读对了吗？
生：读对了。
师：那么请你也像他这样读一读。
生：（自读第一自然段）
师：（出示字卡“珍zhēn”）谁来读？
生：（拼读）
师：这个字是翘舌音，要读准。谁再读？
生：珍，珍珠的“珍”。
师：知道珍珠什么样吗？我们来看看。（出示珍珠图片）课文说什么像珍珠？
生：课文说小露珠像珍珠。
师：一颗像珍珠一样晶莹闪亮的小露珠，那是多么漂亮啊！我们再来读读第一自然段。
生：（练读）
师：谁来读？
生：清晨，小露珠在小草的叶子上滚动。像一颗闪亮的珍珠。
师；就在这时，太阳出来了，小露珠和太阳公公说了些什么呢？请你读读它们的话，数数课文写了它们的几次对话。
生：（自读露珠与太阳的对话）
师：课文写了它们的几次对话？用手势表示一下。
生：（3次）
师：大家都数对了，现在让我们来读读它们的第一次对话。
生：（指名读第一次对话）
师：（板书“遥yáo”）谁来读？
生；（拼读）
师：知道遥远是什么意思吗？
生：遥远就是很远很远。
师：哦，原来太阳公公从那么远的大海上来，他会怎样告诉小露珠呢？
生：（读文）我从遥远的大海上来！
师：读得真像！这回咱们分角色来读读小露珠和太阳公公的第一次对话！
生：（分角色读、男女生读）
师：小露珠从没见过大海，大海什么样呢？我们接着读读它们的第二次对话，看看太阳公公是怎么说的。