浅谈小班幼儿入园之我见
人与人，物与物，事与事，人事物三者构建成了社会。在社会中，人是社会的人，需要形成一定的规则，慢慢的制定成了一种制度，并受到一定制度的约束，只有遵守了制度，人才是自由的，否则就会受到制度的制裁，变成不自由。就像是幼儿从家庭的个体到幼儿园集体的转变，这是一个重要的过程。然而就在这个过程中像环境的改变、相处人物的改变、所要遵守的规则的改变、饮食的改变及其它各个方面的改变都会引起幼儿对集体生活的不适应。幼儿的这些不适应反射到家长身上便成了过渡的焦急、疑虑，这些情况都会给我们的工作带来很大的困难。为了减轻幼儿的不适应，消除家长的焦虑，在带小班的时候我翻阅了大量的资料，通过实践整理出了一些方法。下面我就谈谈我对解决上述问题的一些心得体会：
一、熟知幼儿各方面的情况，丰富幼儿入园环境。
1、发放家长问卷调查表，详细了解幼儿情况
由于我园小班幼儿基本上都是新生，并且年龄均有所偏小，幼儿生活自理能力差，性格倔强、内向，这些都会给老师的工作带来很大的困难。如：有的幼儿不会自己吃饭，穿脱衣裤，有的幼儿不会自己上厕所，有的中午不睡觉，有的不愿意参加集体活动性格孤僻等。一个班三十多个孩子，每个孩子的性格习惯都不一样，那么教师如何在最短的时间里了解幼儿的这些情况呢？我通过发放幼儿问卷调查表的方式更细微的了解了每一位幼儿的情况。在调查表中我发现我们班有一位叫王中玉的小朋友，他是一名早产儿，身体各个方面发展的都比其他幼儿晚，在幼儿园的生活中我们老师给了他更多更好的照顾，以解决了家长的后顾之忧，为此家长很是感谢我们。就这样我们班的老师通过问卷调查表熟知了每一位幼儿的情况，为孩子们的入园做好了一切的准备工作。
2、丰富幼儿入园环境，引导幼儿喜欢幼儿园
孩子第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活。这时我们教师就应该依据调查表上幼儿所喜欢做的事不知好班上的环境。如：有的幼儿喜欢看书，就布置图书角；有的幼儿喜欢玩玩具，就布置玩具角；有的幼儿喜欢玩娃娃，就布置娃娃家天地，在幼儿来园时亲切的与幼儿交流后便带他们去到他们喜欢的区域玩耍。在孩子玩耍时要及时、耐心、和蔼的给予帮助，让他们觉得老师像亲人，时刻都在无微不至的关心和爱护他们。逐步引导幼儿喜欢幼儿园、爱上幼儿园，解决家长的后顾之忧。
二、耐心与幼儿进行情感交流