教材简介：《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“语文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是“想办法”，即设想出怎样保护这些有益的小动物。让学生通过交流了解对人类有益的动物，通过讨论如何保护有益的小动物培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
教学目标：
1． 了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识。
2． 创设情景，激发学生表达兴趣。
3． 鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1． 今天，老师收到了一封小青蛙的求救信，我们一起来听听都写了些什么？
2． 老师读信，学生认真听。
亲爱的小朋友：
你们好！我是一只可爱的小青蛙，有一个温暖的家庭，慈祥的爸爸，温柔的妈妈，还有一个活泼可爱的妹妹，我们一直无忧无虑地生活在池塘里，经常与小伙伴们一起在那里嬉戏打闹。可是有一天，不幸降临了，几个人拿了电网来抓我们，我的家人和我的小伙伴都被抓走了，只剩下孤单的我了，不知道到哪里去，小朋友你们能帮帮我吗？谢谢你们了！
无家可归的小青蛙
3． 听了这封信，你想说些什么？
（安慰小青蛙，对抓青蛙的那些人说）
学生自由的发言，说它自己的想法。
教师过渡：对，青蛙是我们的朋友，我们不能伤害它，地球上还有许许多多的动物也是我们的朋友，今天我们一起来做保护动物的小卫士，一起来“保护有益的小动物”。（读题）
二、多边互动，自主交际
1．那么你们知道哪些小动物对人类有益呢？比一比，谁认识得多。
（根据学生的回答板书：青蛙、蜻蜓、猫头鹰、啄木鸟、蜜蜂）
师：你们知道的可真多，给老师也长了见识！
2． 那这些小动物它们现在在忙什么呢？我们一起去看看。
（1） 出示图片，说说“它们在什么地方干什么？”
（2） 选你喜欢的小动物跟你的同桌说一说。
3． 今天，老师很幸运地请到了一位动物朋友，看看它是谁？亲切地跟它打声招呼吧！
（请一位小朋友做蜜蜂来演一演）
老师：小蜜蜂，你来自我介绍一下吧！（听小蜜蜂的自我介绍）