一、教学目标：
1.学会本课生字词
2.能够口述把故事讲给学生听。
3.流利地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
4.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
5.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
二、教学重点：
认字、写字、朗读课文。
三、教学难点：
养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
四、教学流程：
（一）、创设情境，揭示课题
1.出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？
板书：邮票。
2.再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。
板书：齿孔
3.今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。
4.齐读课题。
（二）、初读课文，整体感知
1.同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2.标出自然段。
3.你喜欢谁？为什么？
（三）、识字、写字。
1.出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。
2.结合语句认识生字：伦敦、研究。
3.借助汉字特点识字。
（1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。
（2）借助汉字表音的特点识“究”“政”。
4.运用多种方式巩固识字。
（1）“我说你找”。
一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。
（2）“我指你认”。
一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。
（3）“找一找”。在生活中找一找本课的生字。
5.写字指导。
刀、仍、便，是新认的字。“刀”字便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。
6.学生习字。
（四）、朗读感悟课文。