教学目标
1．喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。
2．体验活动带来的快乐。
教学准备
课件。
教学重、难点
能边做动作边念儿歌。
教学方法与手段视听讲结合法，游戏法。
教学过程
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教师活动 |
幼儿活动 |
设计意图 |
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一、导入活动 1．观察场景一： （1）师：你们看到了什么？ 小结：这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，你们觉得这个地方怎么样？漂亮吧？ （2）这么漂亮的地方，谁会住在这里呢？ 小结：呀，太美了，有这么多的动物都喜欢住在这里。 3．学习儿歌。 （1）“小兔来，小兔跳过来”。 课件，出示小兔的耳朵。 师：看看，谁来了？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把它请出来吧，我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！哎呀，小兔是怎么过来的呀？ （2）“小鱼来，小鱼游过来”。 师：蓝蓝的河水里会有谁呢？小鱼又是怎么过来的呢？ （3）“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来”。 4．完整欣赏儿歌。 师：老师把小兔、小鱼、小乌龟、小朋友编成了一首儿歌，你们想不想听听？ 5．学念儿歌两遍。 师：好听吗？我们一起学学。 师：我发现小朋友有点会了，那我们用好听的声音再来念一遍。 6．加动作表演两遍。 师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边表演，行吗？ 7．创编动作。 师：又有很多小动物来了，是谁呀？我们用儿歌里好听的话来说 8．游戏《走路》。 |
（1）幼儿观看ppt上的图片回答老师的提问。 （2）幼儿猜猜谁会住在什么地方，请几名幼儿回答。 3、（1）幼儿回答老师提问，并请幼儿用动作表现出来，请个别幼儿示范，再全体幼儿一起学跳。 （2）幼儿回答老师提问 并请请全体幼儿模仿小鱼游。 （3）幼儿模仿乌龟和小朋友走路。 4、幼儿认真听老师念儿歌，记忆儿歌内容。 5、幼儿坐在座位上跟着老师一起念儿歌。 6、幼儿边念儿歌边表演动作。 7、幼儿开动小脑经想想还有哪些小动物会怎么过来。用动作表现出来。 8、幼儿在音乐的伴奏下跟着老师一起做动作 |
通过图片欣赏与教师提问吸引幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，为下面环节做铺垫。 通过猜猜、说说、学学、做做让幼儿初步感知儿歌内容，理解并学习掌握一些动词。 通过欣赏教师念儿歌初步记忆儿歌内容。 帮助幼儿掌握儿歌内容。 让幼儿在表演中体验游戏的快乐。 发展幼儿的想象力 在愉快的情景中结束活动。 |
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