“我建议将玩具教育课纳入到小学教学大纲，以加强我国青少年儿童的全面素质教育。”虽然因病缺席，但是全国政协委员、中国财贸轻纺烟草工会主席贾艳敏还是把这个常人看来有点意外的提案带到了会上。

在许多人看来，玩具就是给儿童自己随便玩的，如果还要纳入小学教育，会不会是浪费资源？贾艳敏委员却通过研究发现，玩具课设置是实施儿童素质教育的重要手段，是任何其他方式难以替代的。

“２００９年受国际金融危机影响，一些玩具公司受损比较严重。我是在对玩具行业的调研中发现了这个问题。”贾艳敏在电话中告诉记者。

据贾艳敏介绍，在国外，玩具是儿童成长的必需品。家长从孩子一出生，就开始根据孩子不同成长阶段，有计划、有针对性地为孩子购买玩具，并陪伴孩子一起玩耍，通过玩具来让孩子在快乐中认知世界。而在我国，１４岁以下儿童和青少年的人均年玩具消费仅为２０至３０元，仅为亚洲儿童人均年玩具消费的三分之一左右，是全世界儿童人均年玩具消费的八分之一左右。

贾艳敏委员在提案中写道，对于我国广大农村和贫困地区的家庭来说，主要是没有钱为孩子购买各种各样的玩具。即便是买，也都大多是从批发市场和地摊购买的价格便宜、功能单一，而且是不安全的玩具。如果在小学课程中设玩具教育课，由政府出资建立玩具教室，则可以让孩子们都能享受到放心安全的玩具。

城里家庭玩具支出较少的主要原因则是家长认为，玩玩具就是浪费孩子的时间，所以更愿意投入大量的金钱和时间让孩子弹琴、跳舞，报课外学习班。“实际上，这些投入仅仅是提高了孩子的单项技能，并不能全面提高孩子的综合素质，并且违背了孩子的正常成长规律。”贾艳敏说。

“希望教育部门尽快将玩具教育课程纳入到小学教育大纲，每周设两学时课程，由政府出资建立玩具教室，制定玩具教育课教室应具有的基本教学用玩具设备要求，根据小学学生在不同年龄阶段的生理、心理特点，制定不同年级玩具教育课的教学目标。”