第一课时
基础知识点点记
三、填字解义。
（）之大吉：__________
不（）分说：__________
刻骨（）心：__________
吱呀（）响：__________
一如（）往：__________
羞愧不（）：__________
四、活学活用（用上本课的四字词语）
1．我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。
2．这地方真美，令所有的游人都__________。
3．窃读时那种__________的心情，是无法言表的。
4．他是真伤心了，你看他__________的样子。
5．他这会儿__________的，样子挺吓人的。
6．经他一指点，我顿时__________，有了主张。
五、用“然”字组五个词，分别用在句子里。
1．（ ）后面有人就住了我的衣领。
2．姑娘一脸（ ），不知他说的什么意思。
3．拿着马草换来的钱，我（ ）地坐下来读书。
4．（ ）抬头拭泪时，发现他正注视着我。
5．不管别人怎么说，他（ ）做着自己的事。
六、内容梳理（课文回放）。
1．以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________。
2．对号入座（将人物及品质连线）。
乐于助人 作者
善解人意 父亲
酷爱读书 碧云姑娘
善良正直 残疾青年