教学要求：
1. 学会10个生字及新词，认读4个字。
2. 能给课文划分段落，写出段落大意。
3. 有感情地朗读课文。能选择一个感人的故事复述。写出读后感。
4. 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
教学重点：
了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受它们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
教学难点：
能给课文划分段落，写出段落大意
教学过程：
第一课时
教学要求：
学习10个生字及生词，认读4个字。
给课文划分段落写出段意
教学过程：
一、揭示课题：《小狗儿与大画家》
审题：从课题中你知道了什么？你还想知道什么？
默读课文
二、了解课文的主要内容。画出不了解的生字生词。
1．自学生字生词，理解词语
2．交流:你学会了那些生字，有什么窍门？
3．你读懂了那些词语，是怎样读懂的。
4．指名郎读课文。注意把课文读通顺。
三、给课文分段，总结段意。
全文共分4段
第一部分：（1）讲的是人们认识韩美林是从他笔下的动物开始的。
第二部分：（2—4）：讲的是韩美林突发心脏病的危急关头是小狗波彼想办法叫来了人救了他一命。
第三部分：（5—6）讲的是“患难小友”为了救护韩美林而惨遭毒打最后被打死的的事。
第四部分（7）：讲的是韩美林用心血创造出了自己心中的动物世界。
四、概括课文的主要内容。
五、作业：抄写生字，搜集韩美林的资料。
课后反思：本文结构清晰，分段较容易，学生对第一部分和最后一部分的段意总结起来较困难。需要在交流中确定，教师要及时加与指导。
第二课时
教学要求：
1.了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受到他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
2.有感情地朗读课文。
教学重点：
了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受到他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
教学难点：
了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受到他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
教学准备：
课前了解韩美林及其作品，及文化大革命的时代背景。
教学过程：
师：出示：福娃图片，你们知道这些奥运会吉祥物是谁设计的吗？
生：设计者是韩美林。
师：福娃的设计都借鉴了哪些动物形象？
（生回答）
师：这么多的动物形象，看来韩美林对动物情有独钟，这节课，我们就走近韩美林，了解他与动物之间的深情。