首届京津冀教育公益论坛10月26日在河北邢台市追光小学举行。本次论坛旨在邀请有关领导和教育专家就京津冀协同发展大背景下，三地教育界如何解放思想、开拓创新、锐意进取，进一步改变重分数、轻素质的教育倾向，培养德智体美劳全面发展的优秀人才充分研讨，为京津冀协同发展提供智力支撑。
论坛当日还举行了生命课堂研讨会。追光小学探索提出“生命课堂”的理念，让学生在课堂上学会知识、掌握思维方法、提高解决问题的能力、学会做人和做事，体会生命的活力和质感。生命课堂遵循“先学后展、当堂训练”的课堂模式，学生在教师组织引导下自主地对未知世界孜孜探求，获得发现，点燃学习的热情和思维的火花，形成独立的见解，激发潜在的学习力；学生在课堂上展示学习成果，训练思维和口才，培养团队意识，增强自信心和成就感；当堂训练帮助学生巩固学习成果，将知识转化成能力。
王佐书肯定了追光小学的课改探索，他说，这种教学形式能起到“烙印般”的教学效果，帮助学生深刻理解和掌握知识，并对不良思想形成终身免疫力。王国平听过一堂公开的生命课堂后，也非常赞赏追光小学的探索。他说，生命课堂打破了传统的课堂形式，理顺了老师与学生的关系，充分调动了学生学习的积极性和主动性，是一种高效的课堂形式。
民进中央副主席、中国民办教育协会会长王佐书，河北省教育厅原副厅长、省民办教育协会会长闫春来，北师大中国教育政策研究院院长助理薛二勇，北大附中河南分校外国语小学校长王国平等领导和专家以及邢台市相关领导和多所学校的校长、教师参加了论坛。
王佐书在论坛上作专题报告。他说，规律永远是无声的命令，育才、用才都要遵循规律。“蓬生麻中，不扶自直”，教育就要营造良好的环境，用良好的校园文化去熏陶孩子。人做任何一项工作都是全人格的参与，教育就要培养孩子健全的人格。
薛二勇分析了京津冀教育协同发展的相关政策。他用翔实的数据指出，京津冀基础教育发展严重不均衡，应认清三地关系，统筹做好规划，切实推进三地资源互补共享，为三地学生提供均衡、优质的教育。他说，民办教育相对灵活，应在课程改革、教育协同发展等方面积极探索，促进三地教育均衡发展。
追光教育集团董事长梁宏志说，教育是个良心活，不能误人子弟。追光教育集团办学二十多年来，一直致力于办好学校，目前已形成了三个小学、一个中学、一个培训中心的规模，得到了学生和家长的认可。追光教育集团将进一步探索，为京津冀协同发展培养优秀人才，提供智力支撑。